Пост канала
- фото
«Я ЖЕ ХОЧУ КАК ЛУЧШЕ». ПОЧЕМУ ТОГДА РЕБЁНОК ОТДАЛЯЕТСЯ? 💬 - Что в школе? - Нормально. - Почему тройка? - Не знаю. - А телефон из рук выпустить можешь? Родитель хочет поговорить, а разговор снова заканчивается раздражением. «До него невозможно достучаться», - думает взрослый. «Лучше вообще ничего не рассказывать», - решает подросток. При этом обоим может не хватать одного и того же - близости. Но каждый ждёт от другого своего. Родитель хочет видеть, что ребёнок справляется: учится, старается, готовится к будущему. Ему страшно, что тот упустит возможности, ошибётся, останется без профессии. И тревога превращается в контроль: «Ты должен», «Я лучше знаю», «Сначала займись делом». А ребёнку важно чувствовать: «Я могу прийти к тебе, даже когда у меня что-то не получилось. Ты выслушаешь меня, прежде чем оценивать». Это нужно и маленьким детям, и подросткам. Только подросток всё настойчивее хочет, чтобы с его мнением считались. У него появляются собственные интересы, планы, привязанности. Ему важно пробовать и выбирать. И при этом знать, что поддержка родителей остаётся. 🌿 Самая болезненная точка - когда ребёнка замечают преимущественно там, где он не соответствует ожиданиям. Плохую оценку обсудили. Беспорядок заметили. За опоздание отчитали. А то, что он помог, попробовал снова после неудачи, сдержался в ссоре или решился рассказать о трудном, прошло незамеченным. Тогда может возникнуть ощущение: «Со мной всё время что-то не так. Чтобы мной были довольны, нужно заслужить». Взрослый при этом удивляется: «Но я же его люблю! Столько для него делаю». Любовь есть. Только в ежедневном общении ребёнку бывает трудно её почувствовать сквозь замечания и требования. Продолжение разговора читайте во второй части. ПОЧЕМУ МЫ ТАК
Открыть в MAX- Просмотры
- 195
- ER
- 28,2%
- Реакции
- 55