Пост канала
- фото
Сегодня на уроке у нас был очень тёплый и одновременно полезный формат: один текст — сразу две большие задачи. Работали с текстом Е. Н. Верейской и учились видеть в нём не просто сюжет, а материал сразу для итогового собеседования и для сочинения-рассуждения 13.3. Сначала разбирались с героями, поступками, деталями текста, отвечали на вопросы в формате итогового собеседования. А потом из тех же наблюдений начали «вязать» сочинение: тезис, первый пример с пояснением, второй пример с пояснением, вывод. Главная метафора урока — сочинение как связное полотно. Каждый абзац — свой узор, каждый пример — важная петля. Если пример есть, а пояснения нет, получается та самая «спущенная петля», из-за которой теряются баллы. Мне нравится такой подход: ребёнок не выполняет два разных задания отдельно, а учится глубже понимать один текст. Сначала проговаривает смысл, затем доказывает свою мысль, а потом переносит это в письменную работу. И тема текста оказалась очень точной: Почему в жизни важно быть неравнодушным? На примерах героев увидели, что неравнодушие — это не просто сочувствие. Это внимание, решение помочь и поступок, который действительно может изменить чужую жизнь. В итоге на одном уроке мы тренировали сразу целую цепочку навыков: понимание текста → устную речь → аргументацию → подбор примеров → пояснение → связное сочинение 13.3. Именно так подготовка к экзамену становится не набором отдельных правил, а понятной системой. И ещё важный момент: в группах подготовки к ОГЭ и ЕГЭ у меня пока остаётся несколько свободных мест. Если хотите присоединиться, оставьте заявку в комментариях — я свяжусь и расскажу о формате занятий. Нейрошпора — когда один материал работает сразу на несколько экзаменационных задач. 🧶❤️
Открыть в MAX- Просмотры
- 283
- ER
- 1,4%
- Реакции
- 4