Пост канала
🔥 К БЕСПЛАТНОМУ ИНТЕНСИВУ все готовы? Друзья, встречаемся сегодня в 19:00 МСК на первом эфире в рамках бесплатного интенсива для специалистов. Тема эфира: «Почему даже опытные специалисты не могут получить желаемый результат на занятиях с детьми с РАС?». Ставьте 🔥, если точно придете! Честно признаюсь, 15 лет назад я была совсем не та, что сейчас. Когда ко мне приходил новый ребенок в работу, я переживала, нервничала, боялась. У меня не было понимания, как я буду находить с ним контакт, как пройдет наше занятие, что мы будем делать. 👉 Одним из моих первых личных подопечных (не в группе, а на индивидуальных занятиях) был мальчик Игорь. Бывало, что он приходил на занятия… и все 40 минут беспрерывно кричал, валялся на полу, выгибался… 😓 Тогда я совершенно не знала, что ему предложить. Иногда я просто ложилась рядом с ним и начинала делать то же, что и он — стучать ногами, кричать. От удивления он даже замолкал на несколько секунд и с интересом на меня смотрел, а потом у него снова начиналась истерика. В такие дни было очень тяжело вытащить его из этого состояния. Я видела, что ребёнок страдает — но не знала, как ему помочь 😔 Внутри были тревога, бессилие, вина 😞 ➡️ Исправить ситуацию, привлечь внимание ребенка и наконец-то сделать наши занятия приятными для нас обоих и продуктивными помог один случай. ➡️ И он же стал для меня отправной точкой в создании моей системы коррекционных занятий, которую сейчас успешно применяют в своей практике сотни специалистов. Сегодня на эфире я расскажу, что помогло мне заинтересовать Игоря и наладить с ним контакт. А также поделюсь важной информацией о том: ✅ почему во время занятия ребенок с аутизмом не обращает на вас внимание, не следит за вашими действиями, не подражает, не радуется похвале, не хочет проводить вместе с вами время и общаться и как это можно изменить; ✅ почему, если вы установили контакт и предлагаете ребенку перейти к упражнениям, он начинает кричать, протестовать, проявлять агрессию и пытаться уйти; ✅ какие навыки нужно сформировать у ребенка с РАС перед тем, как приступать к работе по намеченной программе, чтобы обучение было именно обучением, а не имитацией (когда вы делаете задание «рука в руке», а ребенок витает в облаках) или борьбой; ✅ как стать для ребенка с РАС значимым взрослым, которого он готов слушать и с которым он готов договариваться, и почему игрушками и вкусняшками этого не добиться; ✅ каких результатов можно добиться, если в первую очередь сформировать у ребенка с аутизмом фундамент из базовых социальных навыков, а уже после приступить к упражнениям и заданиям по своей методике. Ссылку на трансляцию я выложу здесь отдельным постом за 1 час до начала. Ставьте себе уведомления и напоминалки, чтобы не пропустить. __________________ 👉 А пока оставляйте в комментариях вопросы по теме эфира, если они у вас есть. По традиции уделю им время в конце нашей встречи.
Открыть в MAX- Просмотры
- 362
- ER
- 0,3%
- Реакции
- 1