Пост канала
Несколько лет назад, на фоне резкого крена внимания в сторону научно-технологической деятельности университетов, я все чаще начала замечать, как упускается тема образования. У меня появилась одна мысль, и с тех пор я как знатная зануда повторяю ее везде, где могу: на лекциях, в работе с ректорами, недавно вот в очередной раз прошлась в «Трансформаторной будке». Мысль такая: в подавляющем большинстве университетов нет по-настоящему живой методической функции, которая отвечает за постоянную рефлексию того, как устроен процесс образования, и выработку решений, как его улучшать. Чтобы было понятнее, о чем речь, сравню с производством. На любом нормальном заводе есть специальный отдел, который только этим и занимается: следит за технологической линией, разбирает, где и почему случился сбой, меняет процесс, если он перестал работать. И там, на минуточку, в центре - не люди, а железки. В университете, где приходится иметь дело с живыми людьми, их мышлением и пониманием, уровень сложности несравнимо выше. А вот такой функции - постоянного, профессионального осмысления и улучшения базового процесса - зачастую просто нет. Говорила я это, говорила, сподвигала своих выпускников этим заняться, и в какой-то момент подумала: а может, уже самой это сделать? Так у меня зародилась идея выстроить такую функцию на базе конкретного университета, с конкретной командой. К счастью, несмотря на то, что «настоящих буйных мало», одна такая команда нашлась. И вот у меня появился новый проект. Вместе с командой КРСУ мы создали Академию образования имени Л.С. Выготского. Я в ней выступаю в роли научного руководителя: проектирую, собираю команду, запускаю, выстраиваю эту интеллектуальную функцию так, чтобы через несколько лет она могла устойчиво работать уже без меня. У Академии будет четыре направления работы. Не все сразу, конечно. Будем выстраивать постепенно. Первое, и самое главное, собственно та самая методическая функция: анализ программ, их пересборка и обновление, методическая поддержка. Второе - обучение преподавателей, РОПов и всех, кто причастен к учебному процессу. Третье - исследования и разработки в теме образования взрослых. И четвертое - продвижение этой темы в университете и вовне, своего рода просветительская деятельность и распространение экспертизы. Да, нагрузки от этого у меня точно не убавится: мой любимый Центр трансформации образования СКОЛКОВО, Школа ректоров и другие программы, «Трансформаторная будка», книга и работа с другими университетами никуда из моей жизни не денутся. Но мне кажется, оно того стоит. Буду периодически рассказывать, как продвигается проект. Очевидно, что все будет непросто и небыстро, но с образованием иначе не бывает. Если кто-то тоже раздумывал запустить у себя нечто похожее или уже выстраивает - давайте объединяться в профессиональный кружок, обмениваться опытом и поддерживать друг друга
Открыть в MAX- Просмотры
- 262
- ER
- 10,7%
- Реакции
- 28