Пост канала
- фото
❓ "Ребенку 10 лет. Речи нет, понимание на бытовом уровне, много лет принимает нейролептик. Стал убегать, раньше такого не было. Страшно. Что делать?" Отвечает Александра Гучева — сертифицированный поведенческий аналитик CBA-S, ВСаВА и руководитель нашего АВА-подразделения "ПАПа", мама особой девочки-подростка: Подростковую потребность в сепарации и исследовании окружающей среды и потребность в самостоятельности не миновать многим. Поэтому, в детстве мы формируем просто инструкцию "Стой", как сигнал опасности. Протокол "Стой" можно посмотреть и скачать в следующем посте. Но позже убегание связано с более сложным потребностями, тут только запретом и инструкцией ситуацию не поправить. Тут необходимо работать с насыщением любопытства, и, чем выше в интеллектуально плане ребенок, тем больше шансов осознанного побега ещё и для проверки своих навыков "а что если...". Если интеллект снижен, то понимание опасности может тоже быть в дефиците. Что делать? - Работать с правилами, регулирующими поведения, поведенческий контракт хорошо работает. Работать над насыщением познавательной потребности. Но никто и никогда не может поручится, что побега не случиться. Это нереально, поэтому контроль среды прежде всего: маячки, бейдж и тд. Все это ребенок должен научиться носить на себе спокойно и не снимать. ✏️ Если у вас есть вопросы - пишите - мы перешлем их нашим специалистам и выложим сюда ответы на них. 🔹 Консультации и занятия ABA, Денвер, NET, игровая логопедия, терапия приема пищи, сенсорная интеграция Айрес в наших филиалах: https://speech-area.ru/ 🔹 Дистанционные консультации и занятия с нашими специалистами: https://comparent.ru/
Открыть в MAX- Просмотры
- 426
- ER
- 1,2%
- Реакции
- 5