Пост канала
- фото
❗️Сегодняшний подкаст очень важен для педагогов и родителей! В нем Татьяна поднимает 2 темы: ✅ Продуктивное общение педагога с семьей его ученика, необходимое в том числе для экологичной и эффективной работы самого педагога ✅ Как особому родителю стать "эффективным менеджером" развития своего ребенка: его образования, его здоровья, и при этом не выгореть, не сдаться и не забыть про себя. 1. Педагогов изначально не учат общаться с родителями - это проблема и для педагога, у которого периодически опускаются руки, и для эффективности обучения ребенка, с которым он занимается. Педагога в институте учили учить ребенка и, когда он общается с родителем, он автоматически пытается учить родителя - а это тупиковый путь взаимодействия с семьей. Ведь родитель - не ваш ученик - это взрослый человек, причем, живущий в травматическом переживании, не подготовленный ни жизнью, ни биологией к ситуации, что он будет воспитывать особого ребёнка, и, как правило, живущий в дефиците ресурсов. В подкасте Татьяна рассказывает про 2 роли педагога. Почему у педагога часто не бывает продуктивного контакта с родителем и какую реакцию родителя он получает, если не переключается в общении с ним на роль "консультанта". Как педагогу улучшить ситуацию. 2. Вторая часть подкаста посвящена родителям. Если особый родитель хочет добиться эффективности для своего ребенка, ему придется "пахать", причем осмысленно: не просто "взять лопату и копать". "Копать" нужно будет в определённых местах в определённое время, определённой "лопатой" и т.д. У родителя изначально могло не быть верной информации, и он уже истратил все силы на бесполезную работу. У родителя может не быть ресурса. Причём ресурсы же есть разные: финансовые, физические, временнЫе, эмоциональные. Когда у родителей не получается - их ресурсы растрачиваются впустую. Особому родителю, конечно, очень сложно! Татьяна рассказывает, как родителю грамотно заботиться о своих ресурсах. Где их брать, с чего начать? Какой ресурс она считает наиболее важным. Как родителю общаться с педагогом, какие вопросы ему задавать, чтобы убедиться, что специалист грамотный. Если кажется, что результатов нет? - По каким параметрам надо оценивать результаты текущие и ожидаемые. Мы очень рекомендуем прослушать этот подкаст и специалистам, и родителям - он может ответить на многие ваши вопросы, показать свет "в конце тоннеля". + Мы не были бы "Территорией речи", если бы не предлагали решения: 1. На нашем курсе для логопедов мы учим специалистов не только тонкостям логопедии, но и налаживать рабочий контакт с родителями! Ближайшие группы обучения стартуют 9 и 19 сентября. Они заполняются быстро. Если вы хотите в них успеть - вносите предоплату не откладывая. Все о курсе по запуску и про предоплату - на его сайте 👈 2. Родителям: Логопеды, работающие во всех наших филиалах и в "Компетентном родителе", - все обучались в нашей "Школе игровой логопедии" и находятся под постоянной супервизией Татьяны Грузиновой и Елизаветы Гуриной. Семьи из регионов мы приглашаем в наш "Компетентный"! - В нем особые родители получают и огромную психологическую поддержку и приобретают понимание, какой "лопатой" и где им надо "копать"- это ключевые знания! 🔊 Подкаст "Пахать осмысленно" можно послушать: 1. в телеграмме - тут, 2. в ВК - тут, 3. послушать в других местах - тут.
Открыть в MAX- Просмотры
- 385
- ER
- 1,6%
- Реакции
- 6