НЕЙРОПСИХОЛОГ АННА ДУДИНА: шаг за шагом к результату.

Дети с СДВГ Включайте в занятия упражнения на: * удержание равновесия; * сложную программу движений; * оттормаживание импульсивных реакций (обманные команды); * дыхание (произвольное замедление очень важно); * слуховое внимание; * проприоцептивную сенсорную систему (умеренная нагрузка на мышцы и суставы, например, фитнес-резинки). 📝 Через пару дней выложу классное упражнение с резинкой для школьников.

Пост без текста

🌟 Пространственные функции + внимание Возраст: 6 - 12 лет Для детей, которые: 🔸 зеркалят на письме буквы и цифры, 🔸 путают право-лево, 🔸 имеют трудности с концентрацией внимания и удержанием программы. 🖍 При повороте ножниц положение правого (левого) кольца меняется. Многим детям можно давать задание только после предварительной тренировки. Вырежьте ножницы, покрутите их с ребёнком. Обсудите положение нужного кольца. Шаблоны для скачивания ниже. Первый шаблон чуть проще. Второй сложнее. Есть дополнительные задания со звёздочкой для учеников 3-х...6-х классов с выраженной импульсивн…

- Трудности внимания - СДВГ Школьники: 2 - 7 класс Для детей со слабостями: 🔹 I блока 🔹 Серийной организации движений 🔹 Межполушарного взаимодействия 🔹 Программирования и контроля Через неделю выложу эти движения со скороговоркой. Получился просто 🔥 У меня есть взрослые ученики, с которыми буду потихоньку это учить

❗️ПРОПУСК И ПЕРЕСТАНОВКА БУКВ НА ПИСЬМЕ❗️ 🔸 1-3 класс 🔸Многие задания будут актуальны подготовишкам 6-7 лет. Лучше предупредить, чем потом корректировать. Основная причина: Ребенку трудно переводить звуки речи в графические образы букв . Скорость звуко-буквенного анализа замедлена. 🔻Трудности фонематического слуха, мелкой моторики, серийной организации движений и произвольного внимания также являются причинами пропуска и перестановок букв. Если у ребёнка есть эти проблемы, то мы будем видеть и другие характерные ошибки письма. Сегодня хочу предложить несколько заданий именно на ра…

🔥 Дорога в школу 🔥 Мой старательный ученик отчитался о выполнении домашнего задания 🤗 Письменные задания выполняют дома, а упражнения для пальчиков на серию движений тренируют в автобусе. 💪💪💪 Результат уже виден. Видео сделано через два месяца с начала занятий. Мальчик стал быстрее и легче осваивать новые упражнения. 👏👏👏

Развиваем внимание - Какие отличия заметили? Запускаем цепочку. Пишите по одному отличию в комментариях. Старайтесь не повторяться. Жду Ваших комментариев❤️

Упражнение на балансировочной дорожке Возраст 4+ Вариант для школьников в конце поста 🔸Удержание моторной программы 🔸Крупная моторика 🔸Равновесие и стимуляция функций I блока ➕ 🔸 Выполняй по моей команде - для импульсивных детей. 🖍 Вариант "Поймай звук" Например, звуки С, Ш. Если в слове есть "С" - подкидывай мяч. Если в слове есть "Ш" - подними к голове. Инструкцию можно дать в таком варианте : - Сделай 4 шага и покажи слово "шапка". Ребёнок должен удержать количество шагов и слово. 📕📗📘 1-6 классы: Для школьников можно давать по 2-4 слова, брать маленький мяч, подбирать…

Мелкая моторика детям с СДВГ Работа с двумя разными предметами - необычная задача! Возраст: 4+ Что еще❓ 🔻Межполушарное взаимодействие (премоторная кора) 🔻 Удержание программы (III блок) 🔻 Удержание статичной позы (I блок) 🔻 Активизация функций стволовых структур мозга (I блок) 🔸 Одно упражнение осваивается 2-6 занятий от простых схем до более сложных. Рекомендую повторять 3-5 раз в неделю по 3-7 минут.

Пост без текста