Шахматный клуб "Ход Конём", Чебоксары

♟️ В 1962 ГОДУ ЭТУ ЗАДАЧУ ПЕЧАТАЛИ В ОБЫЧНОМ КАЛЕНДАРЕ. А ВАМ СЛАБО ЕЁ РЕШИТЬ? Нашёл удивительную шахматную головоломку! 64 года назад её напечатали не в учебнике и не в специализированном шахматном журнале, а в обычном советском отрывном календаре. И знаете, что самое интересное? В ней зашифрована фраза, которая отражает целую философию воспитания того времени. Причём её смысл удивительно актуален и сегодня. Что это за фраза? А вот попробуйте разгадать! Но есть одно условие. 🚫 НИКАКОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА! Никаких поисковиков и готовых решений. В 1962 году люди обходились со…

Дорогие друзья! Хочу поделиться с вами одной личной историей. Она о шахматах, но, если честно, совсем не только о них. В шесть лет папа показал мне, как ходят шахматные фигуры. Я так загорелся, что сразу побежал учить играть друга. Объяснил ему правила — и мы решили сыграть. Как вы думаете, чем закончилась наша первая партия? А вторая и третья? 🙂 Прошло несколько лет, прежде чем я по-настоящему вернулся к шахматам. И тогда всё сложилось совсем иначе. За полгода с небольшим я добился того, о чём раньше даже не думал. Иногда я задаюсь вопросом: а что было бы, если бы в детстве рядом оказалс…

Мы создаём всё более умные машины. А наши дети становятся умнее? Мы изобрели калькуляторы, чтобы не считать в уме. Навигаторы — чтобы не искать дорогу. Искусственный интеллект — чтобы он помогал нам решать задачи, писать тексты и находить ответы. Это прогресс. Но есть вопрос, над которым стоит задуматься. Не получится ли так, что однажды мы будем жить в невероятно умном мире, но сами всё меньше будем уметь делать без посторонней помощи? Когда за ребёнка решают задачу, подсказывают правильный ответ и помогают избежать каждой ошибки, всё получается быстрее и спокойнее. Но учится ли он в этот…

Зачем записывать шахматную партию, если можно просто сыграть следующую? На первый взгляд запись ходов кажется скучной формальностью. Особенно для ребёнка, которому хочется поскорее продолжить игру. Но партия заканчивается, а вопросы остаются. Где была допущена ошибка? Когда изменилось положение? Как можно было сыграть иначе? Если ходы записаны, к партии можно вернуться и изучить её гораздо точнее. В новой статье рассказываю, зачем нужна шахматная нотация, как постепенно научить ребёнка записывать ходы и почему не стоит превращать этот навык в дополнительный источник стресса. Читать полнос…

Первый шахматный турнир ребёнка: о чём родители часто забывают? Впервые отправляя ребёнка на соревнования, легко сосредоточиться только на шахматах. Но есть ещё регистрация, расписание, отдых между партиями, правила поведения и множество небольших организационных моментов. Я собрал практические советы, которые помогут подготовиться к первому турниру без лишней суеты и ненужного волнения. Что взять с собой? Когда лучше приехать? Как вести себя родителям во время партии? И почему первый турнир не стоит превращать в проверку способностей ребёнка? Рассказываю в новой статье. Читать полностью…

Почему даже сильные шахматисты продолжают решать простые задачи? За годы работы я не видел ни одного своего успешного воспитанника, который бы начал хорошо играть без огромного количества шахматных задач. И что особенно важно — они продолжают решать их и сейчас. Но есть один нюанс: задачи нужно не просто решать. Нужно учиться находить ответ, а не угадывать ход за ходом, пока случайно не повезёт. С чего начинать? Сколько времени заниматься? Когда переходить от простых тактических ударов к комбинациям? И почему даже Магнус Карлсен решает задачи в один-два хода? Об этом рассказываю в новой ст…

Ребёнок проиграл партию. Нужно сразу сесть рядом и разобрать все ошибки? Иногда взрослым кажется, что чем быстрее мы объясним ребёнку, где он ошибся, тем лучше. Но если он расстроен и ещё переживает поражение, такой разговор может оказаться совсем не к месту. Я как тренер считаю, что разбирать партии необходимо. Вопрос в другом: когда это делать и как разговаривать, чтобы ребёнок действительно учился, а не просто слушал очередные замечания. Когда лучше отложить анализ? С чего начать разговор? И как помочь ребёнку увидеть не только ошибки, но и то, что у него получилось? Об этом — в новой с…

«Ну ведь ты же это знаешь! Почему опять так сделал?» Знакомая ситуация? Ребёнок на занятии всё понимает, правильно решает задачи, а потом садится играть и совершает ошибку, которую сам же недавно объяснял. Кажется, что он просто не старается. Но всегда ли дело в этом? За годы работы с детьми я не раз убеждался: знать правило и уметь самостоятельно применять его в нужный момент — разные вещи. Почему так происходит и как помочь ребёнку, не превращая каждую ошибку в повод для упрёков? Об этом — в новой статье «Хода ребёнка». Читать полностью →

Ребёнок уже давно ходит на шахматы, а разряд всё тот же. Значит, он не растёт? Я бы не спешил с таким выводом. Разряд и турнирные места важны. Но иногда ребёнок уже научился замечать угрозы, лучше понимать позиции и самостоятельно разбирать свои ошибки — а результаты соревнований пока не изменились. Как отличить настоящее движение вперёд от ситуации, когда действительно нужно что-то менять? На что родителям обращать внимание и о чём спрашивать тренера? В новой статье «Хода ребёнка» рассказываю, почему прогресс не всегда помещается в турнирную таблицу. Читать полностью → __________________…

«На занятии всё понимает, а дома будто ничего не помнит!» Такое иногда говорят родители моих учеников. И я понимаю их удивление: только вчера ребёнок правильно решал задачи, а сегодня не может справиться с похожей. Но дело не всегда в забывчивости или нежелании заниматься. Есть большая разница между тем, чтобы понять объяснение тренера, и тем, чтобы самостоятельно применить знания. Почему так происходит? И как помочь ребёнку, не превращая домашние занятия в очередной экзамен? Об этом — в новой статье «Хода ребёнка». Читать полностью → «Ход ребёнка» — о том, как лучше понимать своего реб…