Матемагия с Татьяной

Как учить таблицу умножения, чтобы она не забывалась?! 🤯 Знакомая картина? Ребёнок повторяет примеры, вроде бы всё запомнил… А через день снова путается и ошибается. Мама нервничает, ребёнок расстраивается – и таблица опять учится по кругу. 🙈 А что, если учить иначе? ✨ Не просто запоминать ответы, а понимать, откуда они берутся. Каждый ребёнок усваивает материал по-своему. Поэтому надо сочетать несколько приёмов, чтобы найти ключик к таблице для ребенка. 🔹 через счёт и понимание связи умножения со сложением (9х2 это 9+9, 3х3 это 3+3+3) 🔹 мнемотехнику, забавные подсказки и рифмы для тру…

⛔️ Когда таблицу умножения учить НЕЛЬЗЯ? Сейчас у третьеклассников горячая тема – таблица умножения! Учитель требует, но ребёнок путается и долго думает, хотя всё лето учили. В чём причина, почему так бывает? 🙈 Объясняю. Умножение – это не просто набор примеров, которые нужно запомнить. Это ещё и сложение одинаковых слагаемых. Например: 8 * 2 это 8 + 8. А таблицу на 9 можно объяснить через вычитание, например, 3 * 9, как 30 - 3 = 27. Если ребёнок не умеет уверенно складывать и вычитать, то как ему поможет этот способ? Вместо одной трудности получаются сразу две: понять умножение и справиться…

А вы всё ещё ждёте манны небесной? Ко мне чаще стали обращаться мамы третьеклассников, которые стали замечать, что ребёнку становится труднее справляться самостоятельно. Оно и понятно! Третий класс — это не «ещё один год началки», а точка, после которой траектория движения ребёнка либо укрепляется и выравнивается, либо уходит вниз. Если в 1–2 классе можно было «дожать» старанием, послушанием, помощью родителей, то в третьем классе нужно научиться думать, а не просто запоминать. Если этот момент упустить, в четвёртом классе придётся не «подтягивать» отдельную тему, а фактически переучивать –…

На видео фрагменты двух уроков 🤩

«Без зубрёжки, зато с азартом: как прошли наши открытые уроки» 😸 На днях у нас прошли открытые уроки «Таблица умножения без зубрёжки». И знаете что особенно приятно? Дети не просто слушали – они активно участвовали, отвечали, пробовали, размышляли и играли! Мы даже успели подружиться. 🎬 Посмотрите небольшой видеообзор – в нём немного нашей атмосферы: живой урок, детские ответы и увлечённые участники. Мы не пытались зазубрить всю таблицу за один присест. Вместо этого разбирались, считали, искали подсказки для памяти и тренировались в игре. А в конце случилось кое-что интересное: каждый уча…

Друзья, приглашаю детей 2, 3 и 4 классов на открытый урок «Таблица умножения без зубрёжки»! Урок подойдёт тем ребятам, которые ещё не знакомы с таблицей и тем кто учит, и никак не выучит🤗 Я покажу реальный урок, как десятки ребят уже выучили таблицу вместе со мной. 🎯 Вместе с ребятами на уроке: - разберем самые важные принципы изучения таблицы – понимание и расчёт; - выучим самую коварную – таблицу умножения и деления на 3; - испытаем мнемотехнические приёмы и игровые тренажёры; - убедимся, что учить таблицу можно интересно и весело. 🎁 А после урока каждый участник получит подаро…

А что будет на диагностике? 🔎 Сразу успокою: экзамена не будет. 🤓 Диагностика–это прежде всего знакомство и простое общение. Нам важно понять, будет ли ребёнку со мной комфортно учиться. А дальше–немного математических заданий в игровой форме. По ходу я смотрю: 🧩 что ребёнок уже умеет; 🔍 где возникают трудности; 💡 как он рассуждает и ищет решение. И самое главное–показываю, чему он научится и как будет проходить процесс обучения. Так что приходите знакомиться. Ну а если после встречи ребёнок скажет: «А когда у нас следующее занятие?»–будем считать, знакомство прошло успешно. 🥳

Добро пожаловать – спасибо, что заглянули в мой канал! 👋 Возможно, вы ищете репетитора по математике для ребёнка 1- 4 класса. А может быть, пока просто пытаетесь понять, почему математика для ребёнка вдруг стала такой сложной: — домашка длится часами; — задачи вызывают слёзы и ступор; — таблица умножения никак не запоминается; — ребёнок говорит: «Я не понимаю/не люблю математику». Я Татьяна Гришина — учитель начальных классов высшей категории. Помогаю не просто «подтянуть тему», а найти причину трудностей, закрыть пробелы и вернуть ребёнку уверенность. Потому что очень часто проблема не в т…

🔍 А ГДЕ МЫ «ПОТЕРЯЛИ» МАТЕМАТИКУ? Если ребёнок не понимает новую тему, совсем не обязательно, что проблема именно в ней. Иногда причина спряталась гораздо раньше.🧐 Мне важно найти тот самый момент, где что-то пошло не так, и восстановить основу. И если для этого придётся вернуться в 1 класс — вернёмся. Математика от этого не обидится. 😄 Иногда именно это позволяет наконец уверенно двигаться дальше. 🚀 Пробелы в знаниях — не приговор, это всего лишь задача, у которой пока не нашли решение. 🧮 ✨На диагностике мы посмотрим, что ребёнок уже умеет, где возникли трудности и с чего разумнее нач…

🧠 4 КЛАСС — СОБИРАЕМ ВСЁ В СИСТЕМУ В 4 классе важно не просто знать отдельные правила, а видеть связи между ними и самостоятельно выбирать способ решения. В фокусе: 🔹 вычисления с многозначными числами; 🔹 составные задачи; 🔹 уравнения; 🔹 величины; 🔹 математическая логика и умение рассуждать. Основные интенсивы: ✨ «Супермастер внетабличного умножения деления» ✨ «Знаток задач на × и :» ✨"Задачи на движение" ✨ «Супермастер уравнений» ✨ «Покоритель величин» Но и здесь действует главное правило моей системы: если фундамент где-то просел — возвращаемся и укрепляем его. 😊 Иногда у ребёнка…