Инклюзивный театр танца Хабаровчане, сенсорная интеграция и запуск речи.

Пост без текста

Пост без текста

Вчера приняли заочное участие в V Всероссийском фестивале "Солнечные таланты" который проходит в городе Казань. Записали и отправили организаторам наш танец "Богатырская сила".💪 В номере было задействовано 9 детей, из них 8 юных танцоров особенных. Это их первое знакомство со сценой. И первое маленькое достижение в танцевальной жизни. Отмечу что этот состав занимается от 3 до 6 месяцев, всего два раза в неделю по 30-40 минут. А уже знают что такое сцена. Впереди много работы, фестивалей, конкурсов, и просто концертов на площадках Хабаровского края.

6–7 лет: готовность к школе Познавательное развитие: прямой и обратный счёт до 20, решение простых задач на сложение и вычитание в пределах 10, понимание состава числа, ориентация в пространстве («лево/право», «над/под»). Речь и грамотность: различает звуки и буквы, делит слова на слоги, выделяет первый и последний звук, читает простые слова, составляет связный рассказ по серии картинок. Память и внимание: удерживает внимание на задаче 15–20 минут, запоминает 7–8 слов после однократного предъявления, может закончить предложение по смыслу. Моторика и самообслуживание: уверенно держит ручку…

4–5 лет: логика, правила и воображение Когнитивное развитие: группирует предметы по признакам (животные/транспорт), находит 3–5 отличий между картинками, запоминает 4–5 слов или предметов, понимает понятия «больше/меньше», «вчера/сегодня». Речь: чётко произносит большинство звуков, пересказывает короткие сказки, задаёт много вопросов «почему?», строит сложные предложения. Моторика: вырезает простые фигуры, аккуратно раскрашивает, шнурует обувь, ловит и бросает мяч двумя руками, ходит по узкой доске. Социум: играет в совместные сюжетные игры с распределением ролей, соблюдает простые правила…

3 года: мир через игру Крупная моторика: бегает, прыгает на двух ногах, стоит на одной ноге несколько секунд, ездит на трёхколёсном велосипеде. Мелкая моторика: рисует круг и квадрат по образцу, застёгивает крупные пуговицы, режет ножницами под контролем взрослого, складывает пазл из 3–4 частей. Речь: говорит предложениями из 3–5 слов, рассказывает короткие истории по картинкам, знает своё имя и возраст, использует местоимения и предлоги. Социум и эмоции: играет в простые ролевые игры («дочки‑матери», «врач»), понимает правила «можно/нельзя», называет базовые эмоции (радость, грусть, злост…

2 года: «я сам» и активный словарь Движение: ходит уверенно, поднимается и спускается по лестнице с поддержкой, бросает и пинает мяч. Мелкая моторика: складывает пирамидку из 2–3 колец, открывает крышки, нанизывает крупные бусины, держит карандаш и рисует каракули. Речь: словарный запас 50–200 слов, строит фразы из 2 слов («дай мяч», «мама иди»), понимает двухступенчатые инструкции («возьми чашку, поставь на стол»). Социум: подражает бытовым действиям взрослых, играет рядом с другими детьми (параллельная игра), узнаёт простые картинки.

1 год: фундамент навыков Моторика: уверенно сидит, ползает, встаёт и ходит с опорой, к году делает первые самостоятельные шаги. Мелкая моторика: берёт мелкие предметы двумя пальцами, вкладывает один предмет в другой, стучит кубиками друг о друга. Речь и понимание: узнаёт своё имя, понимает простые инструкции («дай», «нельзя»), произносит первые слова (обычно 1–5 слов). Социально-эмоциональное: различает «свои/чужие», проявляет привязанность к близким, может показывать жестами, чего хочет.

«Нормы развития ребёнка до 7 лет: ориентиры для родителей» 👶 Каждый ребёнок развивается в своём темпе, и небольшие отклонения от усреднённых норм — это нормально. Но родителям полезно знать ключевые вехи: они помогают вовремя заметить, где малышу нужна поддержка, а где он уверенно шагает вперёд. Ниже — основные ориентиры по возрастам. Важно: это усреднённые показатели, а не строгий экзамен для ребёнка. При любых сомнениях лучше проконсультироваться с педиатром и профильными специалистами (неврологом, логопедом, психологом).

Дорогие друзья, уважаемые подписчики!👋 Из общения с некоторыми родителями я заподозрил, что не все правильно понимают, что такое сенсорная интеграция и её роль в жизни каждого человека. Некоторые люди думают, что АВА-терапия, физкультура или психолог могут заменить сенсорную интеграцию. 🤦 Это большое заблуждение! Другие методики не могут🙅 заменить занятия на развитие сенсорики. По одной простой причине - разные цели и задачи. Поэтому 👆, запускаю цикл постов о сенсорной системе человека и методах коррекционной работы в случае нарушения у ребенка сенсорной интеграции. П…