Пост канала
- видео
💋🙊😁💰🙊😍 🐭🦡💰🙊🧡 ☀️ Доброе утро! Сталкивались с такой ситуацией? На карточке ребёнок уверенно показывает: «Это помидор», «Это морковь», «Это картошка». А если убрать картинку и попросить рассказать об этом предмете — какой он, чем пахнет, какой на ощупь, что находится внутри, что с ним можно сделать — рассказать уже практически нечего. Сегодня хотим поделиться небольшим фрагментом работы из нашего детского сада и показать, почему в развитии ребёнка мы не ограничиваемся только карточками. 👐 Чтобы слово действительно наполнилось смыслом, ребёнку недостаточно увидеть изображение и услышать название. Ему важно самому взять предмет в руки, рассмотреть его со всех сторон, почувствовать вес, поверхность, температуру, запах. Важно понять: — твёрдый он или мягкий; — гладкий или шершавый; — тяжёлый или лёгкий; — что находится внутри; — что произойдёт, если на него надавить; — как изменится предмет, если его разрезать, размять или раздавить; — какая у него будет консистенция. 🥕 Так ребёнок получает не просто слово «морковь» или «помидор», а целое представление о предмете. И именно на таком опыте гораздо легче: — расширять словарь; — учить признаки и действия; — строить фразы; — отвечать на вопросы; — рассказывать о том, что ребёнок видит и чувствует. 🌿 Поэтому, если предмет можно безопасно дать ребёнку в руки, мы стараемся дать возможность не только увидеть его на картинке, но и по-настоящему исследовать. А вы замечали, что ребёнок может правильно назвать предмет на карточке, но затрудняется что-то о нём рассказать? развитиеречи сенсорноеразвитие развитиеребенка логопед детскийсад словарьребенка занятиясдетьми логопедволгоград
Открыть в MAX- Просмотры
- 1 265
- ER
- 2,5%
- Реакции
- 31