Пост канала
Недавно у меня был разговор (с моим наставником из Сколково). У меня был запрос обсудить моменты хода развития университета. И ловлю себя на мысли, что обсуждаю и как человек, занимающийся стратегий, и тут же говорю: ну я же и администратор, не могу же я не думать о….. Хотя в теории ты - или, или… Так вот: вечный вопрос - сочетать ли функции стратега и операционщика в своих коллегах - проректор по образованию, например, - кто он: про рутину, про развитие - про то и другое? В условиях дефицита ресурсов, комбинации встречаются. А результат? Как правило: ни того, ни другого. Я все больше иду к мысли и к воплощению разделения функций в команде в том числе и в Образовании. Что-то пока только в замысле, что-то в реализации. Делать вещи правильно и делать правильные вещи - как мы делаем?, что и зачем мы делаем? Разное ведь. Вроде банально. А на деле? На деле - нет, далеко не банально. Здесь водораздел - операционного и стратегического управления О какой плотности сегодня говорят в бизнесе? 1:200/500 (стратеги/операционисты). Почему так? ⚡️90% времени «съедает» операционка (П.Друкер «Эффективный руководитель») ⚡️HBR приводит примерно цифры: 70%-90% времени уходит на операционку в разные годы управления. ⚡️Mc.Kinsey: до 95 % управленческого внимания уходит на удержание текущего уровня, а не на развитие. 🔹Кто тебе нужен как руководителю?… Стратег нужнее, когда запрос на рост и развитие. Операционист ценнее - поддержание стабильности. 💥 «Стратег без операциониста - мечтатель, операционист без стратега банкрот» Думала, что для университета задачка«за пределами учебника» поиск стратега, но с опытом управления такой системой как университет отчетливо понимаю: прекрасных операционистов сильно мало, их ты просто «своими руками» педантично растишь. Ну и про коммуникацию - «из любимого»: 🔹Со стратегами разговариваем: ⁃ вдохновенно - тон речи ⁃ на языке схем ⁃ вопросами: что будет, если?.. ⁃ открытые вопросы ⁃ реакция по «не знаю»: «давай подумаем» 🔹С операционистом разговариваем: ⁃ конкретные закрытые вопросы (цифры, сделано? как? когда?) ⁃ инструкции, цифры, регламенты ⁃ тон речи - конкретный, требовательный, фиксирующий ⁃ реакция на «не знаю»: недопустимо, должен знать Вообще все вокруг человека, людей в организации - это про Управление человеческим капиталом. ❗️Если интересно, то: ВАМ К НАМ! Мы в сентябре запускаем для университетов второй цикл программы « Управление человеческим капиталом в университете» А вот это прям здесь и сейчас!!! В рамках международного образовательного форума ЕАО. Завтра в 9.30 -11.30 в университете (Широкая 70а) мастер-класс эксперта по человеческому капиталу и управлению А.Коновалова «Управление человеческим капиталом: ключевой драйвер трансформации образовательных учреждений». Приглашаем. Вход свободный (но по документу, удостоверяющему личность - безопасность).
Открыть в MAX- Просмотры
- 595
- ER
- 4,4%
- Реакции
- 26