Перейти к содержимому

Пост канала

Особенная школа Оксаны Исаковой | Аутизм | Задержка речи и развития | Логопед | АВА | Психолог
  1. «После пяти лет молчания мой сын начал говорить. Пока всего до десяти слов. Но начал!» Представляете, что чувствует мама, которая ждала этого больше пяти лет? Сегодня хочу рассказать историю Димы. Ему было 5 лет и 4 месяца, когда мама впервые поделилась с нами своей ситуацией. У мальчика диагноз РАС. Дима не говорил и почти не стремился к общению. Если ему что-то было нужно, он находил способ получить это самостоятельно. Обратиться к взрослому с просьбой для него было гораздо сложнее. Семья уже прошла через множество специалистов. И мама пришла к нам с очень понятным запросом: «Хочу понять, что мы делаем не так. Или, может быть, чего-то вообще не делаем?» 🎯 Что показала комплексная диагностика? Оказалось, что у Димы были сформированы одни навыки, но другие, важные для дальнейшего развития речи и общения, требовали работы. Он мог сортировать предметы по цвету и форме. Но не повторял звуки за взрослым. Не повторял движения пальцев. Почти не обращался с просьбами: во время оценки за день насчитали всего около шести обращений к взрослым — он подходил и тянул их туда, куда хотел. Совместная игра и понимание эмоций тоже нуждались в развитии. И вот почему комплексная диагностика так важна. Нельзя ориентироваться только на возраст ребёнка и отсутствие речи. Нужно понять, какие навыки у него уже есть и что именно сейчас мешает ему продвигаться дальше. По результатам диагностики специалисты определили для Димы конкретные задачи: — учиться осознанно произносить звуки и использовать их для общения; — развивать активный словарь; — учиться повторять движения, в том числе движения пальцев; — развивать двигательное планирование; — учиться различать и выражать эмоции; — развивать обращение к взрослым, просьбы и совместную игру. Мама начала заниматься с Димой дома по рекомендациям специалистов. И первые изменения появились ещё во время диагностики. А это первая неделя! Раньше Дима собирал сортер из двух-трёх деталей, а затем научился собирать из восьми. Он освоил жест «дай» и даже дважды произнёс это слово. Но мама особенно радовалась другому. У сына появился интерес к родителям. Они начали играть вместе по вечерам. Для семьи, в которой ребёнок почти не стремился к общению, это было огромное изменение.

    Открыть в MAX
    Просмотры
    63
    ER
    3,2%
    Реакции
    2