Пост канала
Нейроигр много. Как выбрать ту, что нужна именно этому ученику? Карточки, дорожки для двух рук, ритмические задания… Материалов хватает, а вопрос остаётся: кому, зачем и в какой момент занятия это давать? Одно и то же упражнение может помочь ребёнку собраться перед письмом, а может утомить его ещё до основной работы. 💡 Перед тем как дать игру, задайте себе три вопроса: 1. Какую трудность ученика я хочу поддержать: внимание, удержание инструкции, самоконтроль? 2. Не слишком ли это сложно для него сегодня? 3. По какому признаку в учебной работе я пойму, что упражнение помогло? Я Светлана Михеева, нейропедагог, в прошлом учитель начальных классов высшей категории. 23 года в образовании, 8 из них онлайн. В канале показываю, как подбирать упражнения под задачу и встраивать их в урок, на примерах из своей ежедневной практики. Меньше случайных упражнений, больше системы 👇 https://max.ru/id503501079307_1_bot?startapp=TLf2af1c85cedb7
Открыть в MAX- Просмотры
- 1 970
- ER
- 0,3%
- Реакции
- 5