Пост канала
- фото
«ТЫ ТАКОЙ УМНЫЙ!» — А ТОЧНО ЛИ ЭТО ХОРОШАЯ ПОХВАЛА? В отпуске наконец появилась прекрасная возможность читать. Сейчас у меня в процессе сразу несколько книг, но сегодня хочу поделиться одной мыслью из книги Джона Медины «Правила развития мозга вашего ребёнка». Автор пишет о важности похвалы. Но, оказывается, хвалить ребёнка тоже можно по-разному. Условно похвалу можно разделить на два типа: ➊ с ориентацией на способности; ➋ с ориентацией на усилия и развитие. Раньше я считала, что фразы «Ты такой умный!», «Ты такой сильный!», «Какой ты смелый!» — прекрасный способ поддержать моих учеников и сына. Но исследования, о которых рассказывает Медина, заставили меня посмотреть на это иначе. Такая похвала связывает успех ребёнка с его качествами и способностями, т.е. получилось, потому что «я умный», «я способный», «я талантливый». ♡ А можно обратить внимание ребёнка на то, что именно он сделал для достижения результата: ● «Ты долго разбирался с этой задачей и всё-таки нашёл решение». ● «Сегодня у тебя получилось гораздо точнее — тренировки дают результат». ● «Ты не сдался после первой неудачной попытки и попробовал ещё раз». В таком случае мы замечаем не только результат, но и усилия, настойчивость, выбранную стратегию — то, на что ребёнок действительно может влиять. И тогда неудача перестаёт обязательно означать: «Я недостаточно умный» или «У меня нет способностей». Вместо этого появляется другая мысль: «Пока не получилось. Что я могу сделать по-другому?» ○ Попробовать ещё раз. ○ Попросить помощи. ○ Найти другой способ. ○ Разобраться в непонятном. И вот эта мысль мне очень отзывается и как педагогу, и как маме. ☆ А теперь интересно узнать ваше мнение. 《Что вы чаще говорите ребёнку после успеха: «Какой ты молодец/умница!» или отмечаете, что именно помогло ему справиться?》
Открыть в MAX- Просмотры
- 565
- ER
- 9,4%
- Реакции
- 53