Пост канала
- фото
Иногда профессиональный рост начинается с того, что ты перестаёшь верить в красивые лозунги В 2015 году мы с подружкой ездили в Москву на Всероссийский марафон учебных предметов. На одном из мероприятий познакомились с Марком Унвином, одним из авторов учебника для подготовки к IELTS - международному экзамену по английскому языку. У меня даже сохранился его автограф, а вот было ли у нас совместное фото, уже не вспомню😁 Но я хорошо помню саму тему разговора. В те годы было очень популярно мнение, что хороший учитель никогда не пользуется книгой для учителя. Настоящий профессионал, мол, сам придумывает урок с нуля, готовит материалы, составляет задания и вообще ничего не берёт готовым. И вот на встрече с автором учебника мы обсуждали совершенно другую мысль: почему важно читать книгу для учителя и обращать внимание на то, что в ней объясняют авторы. Прошло больше десяти лет, и сегодня я понимаю, насколько это было важно. Сейчас, прежде чем начать работать по новому учебнику, я обязательно изучаю книгу для учителя. И каждый раз нахожу там интересные моменты: объяснения, методические комментарии, идеи, на которые не сразу обратишь внимание, если просто открыть учебник и начать выполнять задания, потому что учебник - это не просто набор упражнений. За ним стоит система, последовательность тем, логика заданий, постепенное развитие навыков. Это продуманный маршрут из точки А в точку Б. Когда-то мы вели занятия по отдельным листочкам. Искали материалы, печатали, придумывали задания, собирали урок буквально по кусочкам. И в этом тоже был свой опыт, но со временем я поняла: мне гораздо спокойнее и профессионально правильнее брать за основу учебник, понимать заложенную в нём логику и уже на этой базе адаптировать материал под своих студентов. И ещё один момент. Я с осторожностью отношусь к заявлениям об абсолютно авторской методике, которая якобы отменяет всё, что было создано до неё. У нас могут быть разные приёмы, инструменты, формы работы, свой стиль преподавания. Мы можем по-разному выстраивать урок и находить подход к студентам. И это прекрасно. Но за эффективным обучением должны стоять не только личная интуиция и творческий порыв, но и методическая основа, понимание того, как происходит обучение, и умение видеть результат. Мне больше не нужно доказывать, что я хороший преподаватель, придумывая каждое занятие с нуля. Я могу опираться на опыт авторов, изучать их решения, брать лучшее и дополнять это собственным опытом. И, пожалуй, в этом для меня и заключается профессиональный рост: не в том, чтобы отказаться от чужих наработок и каждый раз изобретать велосипед, а в том, чтобы понимать, почему он едет, куда и как помочь ему довезти моих студентов до цели❤️ А вы читаете книги для учителя или чаще открываете сразу учебник?
Открыть в MAX- Просмотры
- 82
- ER
- 13,4%
- Реакции
- 11