Пост канала
- фото
В Москве прошла Шестая Всероссийская ИОТ-конференция В НИЯУ МИФИ состоялась Шестая Всероссийская ИОТ-конференция — пространство обсуждения новых подходов к высшему образованию. Представители университетов, органов власти, исследовательского сообщества и работодателей говорили о гибкости образовательных моделей, индивидуальных траекториях студентов и эффективном сотрудничестве между вузами. Организаторы — МИФИ, ИОТ-консорциум и ИОТ-университет. Профессионалы vs специалисты Первый день был отведён четвёртой проектной сессии ИОТ-консорциума «Профессиональная школа». Открыл её научный руководитель программы «Приоритет-2030» Андрей Волков, обративший внимание: университеты нередко уделяют больше внимания обучению, чем воспитанию как передаче ценностей и развитию способности мыслить. Ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко представил презентацию «Профессионал vs специалист» — начал нестандартно, с демонстрации сцены из фильма «Профессионал» с Жан-Полем Бельмондо и Робером Оссейном. «Сегодня основная метрика успешности — решение стандартных (во время ЕГЭ) и не очень стандартных (на олимпиадах) задач. В эпоху искусственного интеллекта ценность умения отвечать падает, а умения ставить вопросы — возрастает», — отметил Шевченко. Профессор как лидер На пленарной сессии обсудили роль социально-гуманитарных дисциплин в подготовке инженеров и межвузовское взаимодействие. Владимир Шевченко начал выступление цитатой, приписываемой Густаву Малеру: «Традиция — не поклонение пеплу, а передача огня». По его мнению, именно так должен работать университетский преподаватель — не только передавать знания, но и пробуждать интерес к науке. «Профессор — лидер, создающий вокруг себя особое пространство, способный вдохновить и научить студента быть человеком». На смену специалистам, умеющим действовать по инструкции, должны прийти профессионалы, которые сами пишут инструкции и понимают, когда привычные алгоритмы перестают работать. Пересборка ядра Заместитель министра науки и высшего образования Ольга Петрова обратилась к участникам по видеосвязи: «Нам важно создавать не только пространство для индивидуальных образовательных траекторий, но и пространство для самореализации, саморазвития. Университет становится субъектом реализации государственной политики». В дискуссии «Физики и лирика» участвовали проректор МИФИ Елена Весна, ректор УУНиТ Вадим Захаров, ректор МГТУ «Станкин» Борис Падалкин, проректор УГНТУ Регина Карачурина. Модератор Ирина Гордина напомнила: в недавнем прошлом половину симфонического оркестра Дома учёных в Москве составляли физики из МИФИ — и это никого не удивляло. Две модели университета Директор Института фундаментальных проблем социогуманитарных наук НИЯУ МИФИ иеромонах Родион (Алексей Ларионов) разобрал две модели: университет как «супермаркет» (набор квалификаций) и университет для развития личности (целостное видение). Ключевой тезис — необходимость погружения студентов в «распределённое познание» и насыщенную образовательную среду как можно раньше. Межвузовское взаимодействие Обсудили, как университетам находить точки роста и соотносить стратегии с федеральными приоритетами. Ректор ЯГТУ Елена Степанова представила доклад «Как маленький университет становится конкурентным»: конкурентоспособность определяется не размером, а способностью находить партнёров и использовать региональные преимущества. Подписывайтесь на наш канал, чтобы быть в курсе ключевых дискуссий о будущем высшего образования. 🎓💡 #Конференции_конкурсы_гранты
Открыть в MAX- Просмотры
- 49
- ER
- 2,0%
- Реакции
- 1