Пост канала
- видео
Как разрешается извечная проблема «дружбы» ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ? И при чём тут «НЕЙРОНАУЧНЫЙ ПОДХОД»? 🧐 ➡️ Бывают специалисты, которым больше интересна психология как теоретическое знание. Им нравится изучать отдельные психические процессы, те или иные проявления в поведении человека. Делается это, как правило, с помощью специальных инструментов — тестов и других научных методик. Однако это знание, само по себе, не функционально, хотя позволяет сделать академическую карьеру. ➡️ С другой стороны, есть психологи, которые в большей степени ориентированы на оказание практической пользы клиентам. По сути, это уже другая область — психотерапевтическая, которая состоит в конкретной помощи конкретным людям. И в этом случае используются уже другие концептуальные модели, другой специфический лексикон, а критерием истины является фактический результат — избавление клиента от той или иной психологической проблемы. Подготовкой психологов первой группы занимаются университеты, тогда как подготовкой психологов-практиков, то есть консультирующих специалистов, могут заниматься только практики, которые имеют опыт и профессиональные знания, накопленные в процессе непосредственной психотерапевтической работы. Различные направления психотерапии традиционно создают свои школы — проводят курсы, делают отдельные программы. Но, к сожалению, большая часть из них никак не учитывает научные знания о психике человека, а также работают лишь с отдельными аспектами поведения, не учитывая психологию человека во всей её целостности. ✔️ В рамках психотерапевтического образования, которое создал Андрей Владимирович, этот разрыв преодолён, благодаря глубокой методологической проработке: с одной стороны, он уже 30 лет занимается практической психотерапией, с другой — является одним из самых востребованных специалистов в области современных нейронаук и возглавляет крупнейшую в России Лабораторию нейронаук и поведения человека. К этому остаётся только добавить, что он также руководит Высшей школой методологии и является автором целого научного направления — «методологии мышления». Поэтому его методологический подход к объединению научного и практического знания, а также осуществлённая им систематизация психотерапевтических подходов является уникальным и научнообоснованным базисом для подготовки высокопрофессиональных специалистов в области психологии. 📍 ➡️ Обучаясь на психолога-консультанта в рамках программы АПиМ, вы на собственном опыте сможете убедиться, насколько облегчает и гармонизирует работу психолога нейронаучный подход к психотерапии. Вы не просто научитесь понимать, в чём состоят проблемы клиента на разных уровнях психики, но и будете отчётливо понимать, почему, за счёт каких механизмов работает та или иная психотерапевтическая техника и каким образом мы оказываем психологическую помощь человеку, в зависимости от его внутренних особенностей, и характера проблемы, с которой он к вам обратился. В этом и состоит уникальность нейронаучного подхода — он: ✔️ с одной стороны, чётко определяет работающие концепции — те, состоятельность которых подтверждается нейронаучными данными о работе мозга человека и его психологии, и которые, соответственно, будут эффективны на практике; ✔️ с другой — даёт понимание, в каких случаях и какие именно инструменты психотерапевтической работы, а также в какой последовательности, позволят специалисту добиться наилучших результатов. Нейронаука — это междисциплинарное направление, призванное дать целостное представление о работе нервной системы, сущности психических процессов и поведении человека. 📍 И в основе профессиональной подготовки психологов в АПиМ лежит именно нейронаучный подход, который включает в себя: ✔️ понимание психических механизмов с точки зрения нейрофизиологии и нейробиологии; ✔️ медико-психологическое понимание всего спектра психических состояний, с которыми клиенты обращаются за помощью; ✔️ современные психотерапевтические подходы, основанные на фундаментальных законах работы мозга.
Открыть в MAX- Просмотры
- 1 065
- ER
- 1,7%
- Реакции
- 18