Пост канала
- видео
❗️В этом фрагменте говорим о базе, без которой запуск речи часто просто не двигается: сенсорные системы, моторные системы и сенсомоторная интеграция. Ребёнок осваивает окружающий мир через ощущения и движение. Когда сенсорные и моторные системы развиты адекватно, формируются новые нейронные связи: ребёнок трогает, пробует, двигается, получает опыт и постепенно учится понимать, что безопасно, что неприятно, как работает его тело и окружающий мир. И только на этой базе начинает формироваться то, что нам так важно для речи: имитация, фокус внимания, устойчивость внимания, регуляция поведения и ориентировка в пространстве. Без этих навыков ребёнок не включается в игру, не начинает повторять, не понимает, чего от него хотят, а значит — речь тоже не запускается так, как нам нужно. Очень важно понимать: если ребёнок неадекватно использует свои сенсорные рецепторы, плохо чувствует тело в пространстве, не удерживает равновесие, не ощущает мышцы и суставы, мы не можем сразу требовать от него саморегуляции, поведения «как надо» и речевых навыков. Отдельно разбираем поведение, которое часто пугает родителей и специалистов: ребёнок бегает, скачет, хватает всё подряд, не может сконцентрироваться, выглядит «полевым» или гиперактивным. И здесь важно понимать: он так ведёт себя не потому, что не говорит. Часто причина глубже — в несформированном сенсомоторном компоненте. В идеале сенсорным компонентом должен заниматься сенсорный терапевт, координацией — специалист по ЛФК, тонусными нарушениями — массажист, поведением и саморегуляцией — ABA-терапевт или детский клинический психолог. А специалист по запуску речи должен заниматься запуском речи, пониманием и подражательной деятельностью. Но в реальности так бывает не всегда: в маленьких городах нужных специалистов может просто не быть, а иногда логопед боится перенаправить семью к другим специалистам и пытается тянуть всё сам. Но если у ребёнка не сформирована сенсомоторная база, насильно удерживать его и «запускать речь» без работы с нижними уровнями часто бесполезно. Этот фрагмент будет полезен логопедам, дефектологам и родителям, которые работают с неговорящими детьми и хотят понять, почему иногда ребёнок не включается в занятия, не удерживает внимание, не повторяет и не может перейти к речи. Потому что запуск речи — это не только слова. Это тело, движение, ощущения, внимание, подражание, понимание и только потом — речь. 🌐Фрагмент из курса: «Запуск речи PRO» Большой авторский курс : «Практикующий логопед»
Открыть в MAX- Просмотры
- 658
- ER
- 1,1%
- Реакции
- 7