Пост канала
Я уже делилась с вами инсайтами после поездки в Минск, где мы записывали выпуски с логопедами, которые работают очно. А теперь хочу рассказать, что я увидела после общения с логопедами, которые работают онлайн. И здесь у меня тоже сложилось несколько очень чётких выводов. Инсайт №1. Почти никто не начинает онлайн “с нуля”. Большинство специалистов сначала переводили в онлайн своих же очных учеников. Кто-то начинал заниматься дистанционно, когда ребёнок заболел. Кто-то — когда семья уезжала. Кто-то просто предлагал родителям попробовать новый формат. И, на мой взгляд, это вообще самый комфортный способ начать. У вас уже есть контакт с ребёнком. Родители вам доверяют. Вы знаете запрос. И можно спокойно протестировать онлайн без ощущения, что вы сразу должны стать каким-то другим специалистом. Поэтому если вы давно думаете про онлайн, я бы начала именно так: не искать сразу новых учеников, а попробовать провести несколько дистанционных занятий со своими. Инсайт №2. Почти все осваивали онлайн методом проб и ошибок. Самостоятельно разбирались в платформах, звуке, камере, демонстрации экрана, играх, технических настройках. И да — так тоже можно. Но после всех этих разговоров я ещё сильнее убедилась, что гораздо проще один раз системно разобраться, чем месяцами собирать всё по кусочкам. Потому что сам онлайн технически вообще не такой сложный. Нужно понять: — какое оборудование действительно необходимо; — как настроить камеру, свет и звук; — где проводить занятия; — какие платформы использовать; — как показывать ребёнку материалы; — какие игры подходят для онлайн; — как вообще выстроить занятие в новом формате. И как раз сейчас мы с Полиной Ивановой @Ivastax готовим большой курс по выходу логопеда в онлайн, где всё это будем разбирать пошагово — от техники и платформ до организации работы и поиска учеников. Инсайт №3. Клиентов в онлайне найти можно. Но они редко приходят сами. И вот здесь почти у всех одна закономерность: те специалисты, у которых есть ученики, сами предпринимали конкретные действия. В России активно работают: Profi.ru, Avito и социальные сети. Причём на Profi недостаточно просто создать анкету и ждать. Важно правильно её оформить, показать свою экспертность и самим откликаться на подходящие запросы. С Avito похожая история. А ещё очень хорошо работают соцсети. Я это вижу и на своём примере: продолжаю набирать аудиторию через Reels и горизонтальные видео и отдельно за рекламу не плачу. Специалистам за пределами России в этом смысле даже проще с рекламой в соцсетях, но зато у них нет некоторых привычных российских площадок вроде Profi и Avito. То есть инструменты могут быть разными, но принцип один: нельзя просто выйти в онлайн и ждать. Нужно показать себя там, где уже есть ваши потенциальные клиенты. И ещё один важный вывод. Нет единственно правильного способа работать онлайн. Кто-то строит практически всё занятие на игровых платформах. Кто-то использует их минимально. А кто-то вообще обходится без специальных сервисов и спокойно работает через камеру, игрушки, пособия и обычную демонстрацию экрана. Есть платные платформы. Есть бесплатные. Есть готовые игры. Есть собственные. Это не вопрос “как правильно”. Это вопрос того, что удобно конкретному специалисту и помогает решить задачу конкретного ребёнка. И что особенно интересно: у большинства специалистов после нескольких недель или пары месяцев регулярной практики уже исчезает ощущение, что онлайн — это что-то технически сложное и непонятное. Появляется своя система. Свои любимые инструменты. И постепенно заполняется расписание. Так что в ближайшее время здесь будет очень много про онлайн-логопедию. Про платформы. Про оборудование. Про игры. Про организацию занятий. Про Profi и Avito. Про соцсети. И главное — про то, как специалисту перейти в онлайн и не остаться без учеников. Потому что, чем больше я общаюсь с коллегами, тем сильнее убеждаюсь:
Открыть в MAX- Просмотры
- 504
- ER
- —
- Реакции
- —