Пост канала
- видео
❗️В этом фрагменте разбираем важную тему в коррекции звукопроизношения: как автоматизировать поставленный звук и не превращать занятие в скучное повторение слогов по картинкам. Очень важно не просто отрабатывать прямые и обратные слоги чтением или по карточкам, а сразу соединять их с действием: движением, моторным планированием, ритмом, переключением рук, бросанием камушков, стуком палочкой и другими активностями. Дальше говорим об автоматизации звука Р в словах. Классическая рекомендация — сначала брать слова, где звук стоит в начале слова: рак, робот, ракета, потом в конце слова, например топор, а затем в середине слова: дрова, дракон. Но в реальной практике важно смотреть не только на схему, а на конкретного ребёнка. Если звук автоматизируется сложно, если ребёнку тяжело удерживать артикуляционную позу, если есть дизартрический компонент или непростой подготовительный этап — тогда действительно лучше идти постепенно: начало слова, конец слова, середина слова. А если ребёнок легко и красиво произносит звук в разных позициях, не обязательно искусственно «сидеть» на каждом этапе по несколько занятий. Можно сразу смешивать слова, где звук встречается в начале, середине и конце. Отдельно в видео говорим о том, когда переходить к словосочетаниям и предложениям. Если в словах звук уже получается достаточно хорошо, можно начинать строить фразы и предложения вокруг 5–6 слов, постепенно выводя звук в более свободную речь. И важный практический момент: автоматизация — это не обязательно стихи и чистоговорки. Их можно использовать, можно давать домой, но основная задача — чтобы звук вошёл в живую речь: в общение, ответы, вопросы, фразы и свободные высказывания ребёнка. Этот фрагмент будет полезен логопедам, которые хотят выстраивать автоматизацию не формально, а гибко: с опорой на ребёнка, его возможности, темп и реальные задачи занятия. 🌐 Фрагмент из курса: «Дизартрия, дислалия. Коррекция нарушений звукопроизношения» Большой авторский курс : «Практикующий логопед»
Открыть в MAX- Просмотры
- 683
- ER
- 1,5%
- Реакции
- 10