Пост канала
- фото
Ошибки начинающих нейропсихологов Расскажу сначала свою историю. Когда я только начинала работать нейропсихологом, я не всегда удачно могла объяснить родителям то, что увидела, или подобрать правильные слова. Понимание было, но как только начинался разговор — провал. Со временем, с практикой, это ушло. Я всё время и по сей день критикую себя и периодически считаю себя самозванкой. Неотделимая часть меня. Однако точно скажу: за годы практики я поняла, что лучше сохранять в себе долю критики, чем рано или поздно потерять голову, особенно когда становишься медийным. Я не сразу ввела в свою работу план и структуру занятий. Это заняло время. Почему? Потому что этому не обучали. Пришлось сначала повозиться самой, методом проб и ошибок. Я не знала сразу всего: сенсорной интеграции, кинезиомячей, АВА-терапии. Как и все, я училась постепенно и совершала свои ошибки в работе. Пост специально начался с моей истории, потому что пути, которые мы проходим в процессе становления профессионализма, у всех примерно одинаковые. И у каждого из нас есть своя уникальность, которая отличает нас друг от друга. Но всё же мне бы хотелось сказать молодым специалистам: используйте все возможности помощи, которые у вас есть. 1. Проходите супервизии. Индивидуальные стоят дорого — можно идти в групповые, где разбирают диагностики и занятия. Есть и бесплатные варианты, и платные. 2. Не учитесь у всех подряд. Выбирайте тех, кто действительно поможет перенести теорию в практику. Не просто пройти очередной курс, а получить инструмент для работы. Книги можно читать самостоятельно, и разобраться в них вы тоже сможете. 3. В начале пути, как по мне, лучше выбирать тех, кто поддержит, а не окунёт вас в состояние: «Я ничего не знаю, не умею и вообще ничтожество». 4. Обязательно практикуйте занятия, а не только диагностики. Диагностика — это здорово, но понять, как помочь, что работает и что лучше для конкретного ребёнка, можно только тогда, когда сам побывал «в поле». 5. Не воспринимайте всё за чистую истину. Даже мой пост 😂 Относитесь ко всему с долей критичности. 6. Составляйте планы работы, прописывайте структуру занятий. Так вы не запутаетесь, где и с кем работаете и что нужно конкретному ребёнку. 7. Всегда пишите заключения после диагностики. Так вы ещё раз себя перепроверите: а точно ли всё правильно увидели? 8. Ходите на бесплатные конференции, слушайте вебинары, семинары, прямые эфиры, читайте доступные книги. Используйте всё, что позволит не просто набрать знаний, а перевести их в практику. 9. Если вы сейчас путаетесь, где миндалина, чёрная субстанция, бледный шар и так далее, — не беда, это нормально. Помните, что вы не используете эту информацию постоянно и тем более вы не МРТ, чтобы точно знать, какая структура мозга повреждена. 10. Действуйте в рамках своих компетенций, наращивайте их, но не забывайте, что вы не универсальны и не врачи. И помните: профессиональные этапы развития никто не отменял. Ошибки — это новая энергия. Учитесь и будьте открытыми ❤️
Открыть в MAX- Просмотры
- 107
- ER
- 10,3%
- Реакции
- 11