Пост канала
Продолжу вчерашнюю тему. Есть подозрение, что скоро придётся пересматривать сам смысл домашки. И планёрок заодно. Смотрите. Ребёнку задали реферат. Он открыл ChatGPT, закинул тему и через пять минут получил вполне приличный текст. Учитель получил 25 таких работ и тоже вполне логично может попросить нейросеть помочь их проверить. В итоге два ИИ прекрасно поработали. Где-то между ними слегка потерялся ребёнок. Смешно ровно до того момента, пока не заходишь во взрослый мир. Сотрудник делает с помощью ИИ отчёт. Руководитель просит ИИ этот отчёт сократить. Потом все собираются на планёрку и полчаса обсуждают документ, который один человек толком не писал, а второй толком не читал. И у меня тут вопрос даже не к нейросетям. Вопрос к заданиям. Если реферат можно сделать за пять минут, зачем мы задаём реферат? Если еженедельный отчёт никто не читает, зачем сотрудник его делает? Если на планёрке каждый по очереди рассказывает то, что уже написал в чате, зачем мы сидим на планёрке? ИИ сейчас очень забавно подсвечивает количество действий, которые годами существовали по принципу «ну мы всегда так делали». Возможно, нам придётся чаще спрашивать себя: что человек должен получить в результате этой работы? Ребёнок должен запомнить параграф, научиться искать аргументы или сформулировать собственную позицию? Сотрудник должен заполнить таблицу или помочь руководителю принять решение? И если на этот вопрос нет нормального ответа, возможно, проблема была ещё до ChatGPT.
Открыть в MAX- Просмотры
- 260
- ER
- 5,8%
- Реакции
- 15