Пост канала
- фото
🙏 Знаете, что самое сложное в автоматизации? Не поставить звук. Это мы умеем. Самое сложное — сделать так, чтобы он остался с ребёнком навсегда. Чтобы звук вышел из кабинета и поселился в обычной жизни, в играх, в разговорах с друзьями. И знаете, что я поняла за годы практики? Мы слишком много работаем с языком и слишком мало — с мозгом ребёнка. А звук — это ведь не мышцы, это нервный импульс. Если мозг не научился передавать команду быстро и чётко, звук будет «спотыкаться» и пропадать в самый неподходящий момент. 😥 Но есть один секрет. И он работает безотказно. Оказывается, если мы подключаем руки и движение, мозг запоминает звук в 2-3 раза быстрее. Почему? Потому что включается сразу несколько зон: моторная, слуховая, зрительная. Связей становится больше, звук встраивается в речь как родной. ✨ Поэтому в каждом моём занятии теперь есть два обязательных блока: 🧠 Нейрозарядка Это 2-3 минуты смешных, но очень важных движений: перекрёстные шаги, хлопки, рисование двумя руками одновременно. Мы включаем оба полушария, «будим» мозг, прокачиваем сигнальные пути. Без этой разминки звук идёт по «плохой дороге» — медленно и с пробками. ✍️ Графомоторная дорожка Ребёнок ведёт пальчиком или карандашом линию (волнистую, петляющую, с препятствиями) и одновременно проговаривает звук. Идёт дорожка — идёт звук. Остановился — остановился звук. Мозг связывает движение руки и артикуляцию в один общий «паттерн», и этот паттерн остаётся с ребёнком надолго. Сначала я сама сомневалась: «Ну зачем это? Есть же куча карточек, стихов, скороговорок…» А теперь не представляю работу без этих 5 минут в начале или середине занятия. Звук уходит в речь легко, естественно, без заучивания и без насилия. Ребёнок даже не замечает, как автоматизируется — ему просто интересно! 😊 А вы делаете со своими детьми подобные упражнения? Делитесь в комментариях, мне очень интересен ваш опыт 👇🤍
Открыть в MAX- Просмотры
- 73
- ER
- 8,2%
- Реакции
- 6