Пост канала
- видео, фото
Почему пришли с отсутствием мотивации ко всему и просьбой поднять эту мотивацию, а ушли с планом по работе: - с тревожностью - над развитие психических функций - со страхами - над развитием уверенности... и ни словом о том, как повышать мотивацию... Где логика?! и в чем смысл консультации, если на первый взгляд кажется с что проблема явно не решена: запрос то был четкий поднимите мотивацию ... Почему отсутствие мотивации это про все, кроме отсутствия мотивации объясню ниже. Что бы лучше понимать, что такое мотивация, запоминаем одну фразу - мотивация существует только к деятельности (под деятельностью понимается: учеба, спорт, посещение кружков, уборка, правильное питание и тд), если деятельность нам нравится, то и мотивация есть, самый лучший вариант, но тогда бы мы тут с вами не читали пост... Если деятельность не нравится, мотивации и нет... Запоминаем еще раз: «Именно к деятельности появляется мотивация», нужно понимать, какое отношение к этой деятельности у ребенка, какие ПРИЧИНЫ такого отношения. Поэтому, когда мне родители говорят: нам предыдущий психолог поднимал мотивацию, но результата мы не увидели, я не удивляюсь, просто понимаю что истинные причины не были выявлены и этим начинаю заниматься в своей работе... И в работе с «мотивацией» есть еще одна ловушка, кажется, что: «ну очевидно же, ребенку просто не нравится, ему сложно, для него долго и нудно, лень одолела…», это и есть причина, почему ребенок не хочет учиться, хочет бросить дзюдо на которое ходит уже лет семь... Но это не причина, это попытка оправдаться, за этим всегда, ВСЕГДА, скрывается настоящая причина: - у одного ребенка будет нарушения в работе психических функций - у второго страхи : он боится двойку и лучше не идти в школу, а то вдруг получу... - у третьего конфликт с учителем или буллинг - у четвертого СДВГ - у пятого нет стимула, а без стимула такой ребенок палец о палец не ударит... - у шестого "комбо", все выше перечисленное вместе... В этом и заключается смысл консультации психолога - найти, в чем настоящая причина, скрывающаяся за "он не хочет учиться, не хочет убираться, надоело ходить на танцы...", работа с мотивацией бессмыслена, если не выяснены настоящие причины. Поэтому, когда ко мне приходят на консультации по теме "мотивация", почти всегда уходят с рекомендациями обо всем на свете, кроме повышения мотивации.... но поднимается и мотивация и родители пишут: - Анастасия, после работы со страхами, действительно стал ходить в школу и ему нравится... - Настя, после двух месяцев нейро упражнений и упражнений по развитию памяти и внимания, у нас нет больше ссор из-за домашки.... Вместо итога: если у вашего ребенка нет мотивации, записывайтесь на консультацию найдем что мешает ей появиться: https://max.ru/u/f9LHodD0cOIp3dxPkfOMiISrbHJu3jwmHKyZLCFY1PRXW1jmFAkdANRDFvk
Открыть в MAX- Просмотры
- 209
- ER
- 2,9%
- Реакции
- 6