Пост канала
- фото
📅 1 октября 2026 года состоялась профессиональная проба для обучающихся 9 класса МАОУ «Аксаковская гимназия № 11» ГО г. Уфа по направлению «Педагог дополнительного образования», с целью проведения мероприятий в рамках проекта «Единая модель профориентации «Билет в будущее» и популяризации ФП «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Мероприятие стало частью профориентационной работы и помогло школьникам по-новому взглянуть на педагогическую профессию — не как на строгий урок, а как на пространство творчества, взаимодействия и вдохновения. Для максимального погружения в особенности профессии проба была проведена в учреждении дополнительного образования – Детском центре туризма, краеведения и экскурсий «Меридиан» городского округа город Уфа под руководством опытного наставника-преподавателя, заведующего отделением педагогики кластера «Педагогика» Абдракиповой Р.Р. 🎯Главная цель пробы — дать ребятам возможность «примерить» профессию на себя: не просто послушать о ней, а выполнить реальные педагогические задачи в упрощённом, но реалистичном формате. ✍️Среди задач были: - сформировать представление о специфике работы педагога дополнительного образования; - показать разнообразие форм и методов работы с детьми; - развить базовые коммуникативные и организаторские навыки; - помочь школьникам соотнести свои интересы и способности с требованиями профессии. 📚Программа пробы строилась по принципу «от наблюдения — к действию»: школьники посмотрели короткие видеозаписи фрагментов занятий в кружках и секциях (танцевальная студия, театральная мастерская, робототехника и др.). После просмотра ребята в группах обсуждали, какие Hard Skills (жесткие навыки) — профессиональные умения и Soft Skills (мягкие навыки) — личные качества и навыки общения нужны педагогу в каждом случае, чем работа в дополнительном образовании отличается от школьного урока. Затем разобрали несколько типичных ситуаций: ребёнок стесняется выступать, группа не может договориться, кто-то потерял интерес к заданию. 📒 Ключевой частью профпробы стала практическая работа: в микрогруппах ребята за 10 минут придумывали концепцию детского объединения, а затем защищали её. Так они учились ставить учебные цели, подбирать понятные инструкции, удерживать внимание аудитории и вовлекать стесняющихся детей. Завершилась проба рефлексией по технике «Чемодан, мясорубка, корзина» — она помогла школьникам осмыслить полученный опыт. ✅ Ценный вклад в мероприятие внесла студентка 4 курса специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Григорьева Кристина, обучающаяся по программе ФП «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Она поделилась впечатлениями об участии в Чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» по компетенции «Дополнительное образование детей и взрослых» и попробовала себя в роли наставника. 💡Проба помогла школьникам увидеть педагогику как живую, творческую деятельность и развеять стереотип о «строгом учителе». Многие ребята сделали первый осознанный шаг к выбору педагогической профессии. Благодарим за содействие руководство и педагогов Центра «Меридиан»: Л. Я. Зайдуллину, Е. А. Анисимову, И. Г. Валеева, А. А. Афанасьеву. Надеемся на дальнейшее сотрудничество! 💯 Профессиональные пробы в рамках проекта «Билет в будущее» — это практико‑ориентированный формат знакомства с профессией: школьник не просто слушает о специальности, а выполняет реальные или максимально приближённые к реальным задачи. Для учащихся 8–9 классов такой опыт особенно ценен: он переводит абстрактное «кем быть» в конкретное «что я реально могу и хочу делать». Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
Открыть в MAX- Просмотры
- 208
- ER
- —
- Реакции
- —