Пост канала
- видео
Продолжаю историю Мирославы ❤️ За эти месяцы речь начала меняться уже не только на занятиях, но и в обычной жизни. Вот как это выглядит сейчас: ✅ Слова становятся самостоятельными. Если раньше «вода» могла появиться только после подсказки по слогам, теперь Мирослава видит воду и сама пытается её назвать. ✅ Появилось спонтанное повторение. На улице услышала, как дети зовут собаку Спайк, — и сама начала повторять «пайк». Без просьбы «скажи». ✅ Появляются новые слова, которые специально не учили. Например, недавно сама сказала: «жду маму», «пойдём в парк». ✅ Фраза становится содержательнее. Уже не только «мама + жест» или звукоподражание, а: «мама, идём в парк», «мама, там утки»; появляются глаголы, предлоги, «одна», «две», новые сочетания слов. Всего за этот период появилось около 30 новых слов: часть уже используется уверенно, часть ещё закрепляется и пока звучит неидеально. ➕ Мирослава стала лучше концентрироваться и дольше включаться в занятия. И здесь очень хорошо видно главное: мама пришла не потому, что у ребёнка «ничего нет». Наоборот — сильных сторон было много. Но был вопрос: что уже сформировано → где слабое звено → что делать дальше. 🎥 И обязательно сравните два видео: до начала работы и сейчас. На первом Мирослава может произнести слово только по слогам с помощью мамы, а когда не получается объяснить желание — быстро переходит в протест. А на втором уже сама словами объясняет, что ей нужно, что сделать и куда. 💡 И это важная динамика: речь постепенно становится инструментом общения, а не просто повторением за взрослым. 👉 Именно поэтому 16 сентября я проведу бесплатный эфир для родителей детей 2–3 лет. Будем разбираться, на каком этапе находится ребёнок, что может тормозить речь и с чего начинать работу именно в вашей ситуации. ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО: https://clck.ru/3Vjzc5
Открыть в MAX- Просмотры
- 809
- ER
- 2,1%
- Реакции
- 17