Пост канала
- фото
«В наступающей тьме мы будем аукаться именем Пушкина» Именно эти слова русского поэта и переводчика В. Ходасевича легли в основу названия лекции, прозвучавшей на «Форуме учителей иностранных языков» — 2026: «Ау, Базиль Пушкин. Замечательный дядя великого племянника». Выступление Н. И. Михайловой, главного научного сотрудника Государственного музея имени А. С. Пушкина, остроумное, увлекательное, в меру дерзкое, стало завершением первого дня работы Форума — и одновременно его кульминацией. Но обо всём по порядку! Форум, организованный Российской академией образования совместно с Высшей школой перевода (факультетом) МГУ имени М. В. Ломоносова, объединил горящих своим делом педагогов со всей страны, а также ведущих специалистов по переводу, выступивших с лекциями на разные темы: от особенностей обучения иностранному языку воспитанниц пансиона Министерства обороны РФ до языковой подготовки международных космических экипажей. Не обошли вниманием и животрепещущую тему противостояния человека и искусственного интеллекта в образовании: 𖥸 Взаимодействие с ИИ сегодня — вопрос сотрудничества, а не конкуренции. 𖥸 Доверять большим языковым моделям (одному из видов нейронных сетей) нужно с опаской по трём главным причинам: галлюцинации, отсутствие знаний в предметной области, трудность оценки качества. 𖥸 Нейросеть может найти цитату по теме, но не заметить, что найденная цитата не подтверждает наш тезис, а опровергает его. 𖥸 Галлюцинации неизбежны даже у самых продвинутых моделей. Однако в таких областях, как программирование, они встречаются реже всего. 𖥸 Низкоквалифицированные переводчики в битве с ИИ уже проигрывают. 𖥸 Лучший способ избежать ИИ-плагиата — вовсе отказаться от ИИ :) Посмотреть на искусственный интеллект под другим углом помогла лекция С. Г. Ушакова (Высшая школа перевода). Он процитировал слова «крёстного отца» ИИ Яна Лекуна о больших языковых моделях: да, безусловно, они полезны, но они никогда не приблизятся по качеству к интеллекту человеческому, если только не изменить их архитектуру. Путь ИИ — тупиковый: во-первых, огромная часть накопленных человечеством знаний не выражена в языке как таковом, а во-вторых, ИИ недоступны четыре фундаментальных качества человеческого интеллекта: рассуждение, планирование, постоянная память и понимание физического мира. Лекун видит в больших языковых моделях «лишь виртуозное жонглирование символами, за которым нет понимания мира». Особенно актуальным было выступление А. А. Тарасова (Высшая школа перевода), посвящённое распознаванию ИИ-плагиата и сравнению антиплагиата с ИИ-детекторами. Так, антиплагиат ищет совпадения с существующими текстами, фиксируя заимствования чужого авторства, в то время как ИИ-детектор выявляет паттерны машинной генерации. У них разная степень надёжности (выше — у антиплагиата с его прямым сравнением) и разные сферы применения. Интересно, что слова и вводные фразы, бывшие когда-то золотым стандартом академического стиля (pivotal, underscore, a key takeaway, that being said, etc.), теперь способны придать любому тексту «привкус» ИИ. Так есть ли смысл учить академическому письму и в целом — языку? И как сделать ИИ другом? По словам модератора секции, кандидата филологических наук О. И. Костиковой (Высшая школа перевода), соблазн облегчить себе жизнь, воспользовавшись результатами чужого умственного труда, существовал всегда. Каждому человеку важно сохранять живость ума, стремление развиваться и добывать знания самостоятельно. Тогда мы сможем не просто совладать с ИИ, но выйти из этой борьбы победителями. Сегодня будут работать секции, в рамках которых своим профессиональным опытом поделятся учителя школ и преподаватели вузов из разных уголков России 📚 В этом году в Форуме принимают участие сразу несколько учителей иностранных языков нашей школы: А. О. Паневин, А. И. Филатова, В. А. Краснова, А. А. Сёмкина. Пожелаем им успешного выступления! ❤️
Открыть в MAX- Просмотры
- 539
- ER
- 4,6%
- Реакции
- 25