Пост канала
- фото
Здравствуйте, уважаемые родители! Как школьный психолог начальных классов, я хотела бы поднять тему, о которой в последнее время всё чаще говорят классные руководители. А именно, учителя замечают, что дети всё чаще звучат фразы вроде: «А зачем мне этот труд?», «Рисование мне не пригодится», «Математика мне не нужна»*. Конечно, в начальной школе у детей еще нет собственного взрослого опыта, чтобы оценивать значимость тех или иных знаний. Маленькие дети — чуткие зеркала. Они очень точно улавливают и транслируют случайные реплики и оценки, услышанные дома. Мне хочется очень бережно, но настойчиво напомнить: в начальной школе нет «лишних» или второстепенных предметов. Каждый из них выполняет свою уникальную задачу в развитии ребенка: • Труд и ИЗО — это не про «поделки и рисунки». Это развитие мелкой моторики, пространственного мышления, межполушарных связей, усидчивости и умения доводить дело до конца. • Математика — это фундамент логики, структуры мышления и саморегуляции. Когда взрослые обесценивают какой-то предмет, ребенок подсознательно считывает: «Учиться можно избирательно, а стараться стоит только там, где мне хочется». Это сильно снижает общую учебную мотивацию, формирует поверхностный подход к делу и уменьшает авторитет школы в глазах ребенка. Давайте беречь мотивацию наших детей и поддерживать их интерес к познанию мира во всем его разнообразии. Если ребенок устал или у него что-то не получается, гораздо полезнее сказать: «Давай попробуем разобраться вместе, это сложно, но у тебя получится», чем ставить под сомнение важность самого урока. Спасибо за ваше понимание, поддержку и чуткое отношение к развитию наших учеников! С уважением #лукинова_психолог
Открыть в MAX- Просмотры
- 1 527
- ER
- 5,2%
- Реакции
- 79