Пост канала
- фото
«Будущее в моих руках»: как неделя профилактики помогла школьникам делать осознанный выбор В МАОУ «СОШ № 14» с 05.10 по 09.10.2026 года прошла профилактическая неделя «Будущее в моих руках». Её главная идея проста: не читать подросткам нотации, а дать им реальные инструменты, чтобы уверенно выбирать безопасный путь и видеть альтернативы рискованному поведению. Неделя объединила форматы, которые говорят с подростками на их языке: кино и театр, спорт и творчество, тренинги и живые разговоры об увлечениях. В мероприятиях приняли участие обучающиеся 5–11 классов, педагоги, педагоги-психологи, социальный педагог. Старт неделе дал просмотр мультипликационного фильма «История одного обмана». Для 5-6 классов такой формат работает лучше лекции: мультфильм удерживает внимание, а обсуждение после просмотра помогает ребятам самим сформулировать выводы. Мы не говорили «это плохо», а спрашивали: «В какой момент герой мог поступить иначе?», «Что ему мешало?», «Какие аргументы ты бы ему привёл?» Так подростки учатся видеть риски и выстраивать собственную позицию без давления. Ещё одним сильным эмоциональным блоком стала видеозапись спектакля «ПОРТАЛ». Театр делает сложные темы личными: ребята охотнее делятся переживаниями и ассоциациями, когда речь идёт не про «кого-то», а про героев истории. После просмотра мы провели рефлексию в малых группах с простыми карточками‑подсказками: «Что тебя удивило?», «С кем из героев ты себя ассоциировал?», «Какой совет ты бы дал этому герою?» Это помогло снизить барьер для высказывания и собрать честные, глубокие ответы. Для старшеклассников мы подготовили занятие «Употребление алкоголя: мифы и реальность». Формат «разоблачения мифов» подростки воспринимают как уважительный: им не читают мораль, а дают факты и учат критически оценивать информацию. Практическим продолжением стал час психолога «Границы и пространства». Здесь акцент был на конкретных навыках: как распознать давление, как выйти из напряжённой ситуации и какие фразы отказа реально работают. Мы отрабатывали мини‑сценарии в парах и фиксировали «рабочие фразы» в памятке. Такой подход делает навык переносимым: он остаётся не только в классе, но и за его пределами. Мы сознательно делали упор не на запретах, а на позитивных вариантах досуга. «Активный четверг» с динамичными переменами (подвижные игры, челленджи, танцевальные паузы) снизил напряжение в течение учебного дня и помог школьникам увидеть школу как пространство активности. Старшеклассники выступали организаторами — это усилило эффект: у них развивались лидерские навыки, а у младших классов появлялся пример для подражания. Участие в муниципальных соревнованиях по мини‑футболу стало опытом успеха в социально одобряемой деятельности. Для подростков это важный ресурс устойчивости: когда ты добиваешься результата в команде, уверенность в себе растёт. После игры мы провели короткую рефлексию: «Что помогло команде?», «Что ты лично вынес из этого опыта?» — это закрепило положительный эффект. Профилактическая неделя «Будущее в моих руках» — это не разовое мероприятие, а часть системной работы школы по формированию у подростков осознанного отношения к собственному будущему.
Открыть в MAX- Просмотры
- 108
- ER
- 0,9%
- Реакции
- 1