Пост канала
МБДОУ ДС №19 города Кузнецка- видео
💫«Как мы развивали речевое дыхание и учились дружить с ветерком» в средней группе «Утята» Детям очень важно развивать речевое дыхание: именно оно помогает ребёнку говорить чётко, плавно и выразительно. А ещё — это отличный повод устроить настоящую лабораторию маленьких открытий! 👏 Мы с ребятами не просто «дули» — мы исследовали воздух, ловили ветерок и смотрели, как он творит чудеса. И всё это — в форме весёлых игр. 🤗 ✅Что успели сделать вместе: «Буря в стакане»: дуем через трубочку на воду! 💨 💦 Для этого опыта у каждого ребенка был стаканчик с чистой водой и коктейльная трубочка. Сначала показали, как опустить трубочку в воду и подуть — на поверхности сразу появляются пузырьки. Ребята с восторгом наблюдали: «Это воздух выходит!»🎉 Мы превратили это в игру: кто сделает самую тихую «бурю» (лёгкие маленькие пузырьки), а кто — самую сильную (большие пузыри и бурление). Дети учились менять силу выдоха: чуть-чуть подул — и вода только шепчет, сильно подул — и начинается настоящий шторм. Это отлично тренирует контроль над воздушной струёй — а значит, и над речью. 🌪️«Волшебная дорожка»: дуем через трубочку на песок! 💨 На подносы мы насыпали тонкий слой песка. Каждый ребёнок брал трубочку и дул на песок, чтобы увидеть, как он двигается. Получались маленькие песчаные волны и узоры. Мы обсуждали: если дуть слабо — песок едва шевелится, если сильно — летит дальше. Эта игра учит направлять струю воздуха и регулировать её силу. А ещё развивает наблюдательность: дети замечали, как меняется картина в зависимости от того, как именно они дуют.💫 🌪️«Лети, пушинка!»: дуем на вату! 💨 Кусочки ваты мы клали на ладошку или на стол. Задача была простой, но увлекательной: подуть так, чтобы вата плавно улетела, но не разлетелась в разные стороны. Кто-то дул слишком сильно — и вата улетала далеко, кто-то едва дул — и она почти не двигалась. Мы вместе искали «золотую середину»: ровный, спокойный выдох. 🌪️«Ветровики кружатся»: наблюдаем за ветром на улице! 💨 🌤️ На прогулке мы взяли с собой ветровики (вертушки) и вышли на участок. Сначала просто держали их в руках — ничего не происходило. Потом мы нашли место, где дует ветерок, и вертушки закружились! Ребята с интересом наблюдали, как ветер заставляет их крутиться. Мы провели маленький эксперимент: поднесли ветровик к лицу и подули на него сами — он тоже начал вращаться. Так дети поняли: и наш выдох, и ветер — это движение воздуха. Мы сравнивали: когда дует сильный ветер — вертушка крутится быстро, когда слабый — медленно. Это помогало закрепить понимание силы воздушной струи, которое мы тренировали в группе. ✅Что мы поняли и чему научились 🙌🏻 После всех игр мы собрались в кружок и обсудили, что узнали. Дети с удовольствием делились открытиями: * воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать и даже «поймать» в пузырьках; * ветер — это движущийся воздух; * сила выдоха влияет на то, что происходит вокруг: на воду, песок, вату, вертушки; * чтобы говорить красиво и понятно, нужно уметь правильно и спокойно выдыхать. Эти игры не только развивают речевое дыхание, но и пробуждают любознательность, учат наблюдать, сравнивать и делать выводы. А главное — дети учатся в игре, с радостью и интересом. Ведь когда процесс увлекателен, и результаты приходят быстрее!🎉😊
Открыть в MAX- Просмотры
- 178
- ER
- 2,8%
- Реакции
- 5