Пост канала

1. 05.08 · 13:14фото

   Глава округа Сергей Ивченко, его заместитель Ильнар Тимербулатов, заместитель председателя окружного Совета депутатов Александр Евсеев, директор школы Гульнара Шайдуллина встретились с родителями четвероклассников Пировской школы. Собрание прошло в формате открытого диалога, родители смогли напрямую задать руководителю территории волнующие их вопросы. Главная тема встречи – оптимизация производительности труда системы образования, и один из шагов к ее осуществлению – комплектование в Пировской школе 4-ых классов начального звена в два класса вместо трех. Важно: само по себе объединение не запрещено Законом, но оно должно быть обоснованным и не ухудшать качество обучения. Логику и причины грядущих изменений в сфере образования детально объяснил Сергей Сергеевич. Он отметил, что, во-первых, в связи с повсеместной оптимизацией расходов с 1 января произошел пересмотр финансирования всей образовательной деятельности в крае: если до нового года округ получал субвенцию из регионального бюджета из расчета на шестидневную неделю обучения, то с начала года расчёт нормативов финансирования, которые потом и ложатся в основу субвенций, изменился в сторону фактической нагрузки при пятидневке. Во-вторых, произошел пересмотр финансирования труда педагогических работников в расчете на одного ребенка. В крае этот показатель должен составлять 6 детей на одного педагогического работника, в округе – равен 3. В нынешних экономических и политических реалиях в первую очередь приходится считаться с этими и другими фактами, с экономическими выкладками и интересами государства, которое сегодня ведет непростую борьбу за суверенитет и независимость. ​Другая сторона медали – чувства, желания полноправных участников образовательного процесса – родителей. На собрании мамы и папы выразили обеспокоенность, что объединение классов в первую очередь приведет к ухудшению успеваемости детей. Открытый и честный разговор представителей власти с родительской общественностью как раз и имел цель – выслушать все заинтересованные стороны, снять социальное напряженность и найти точки соприкосновения, а по возможности выработать конкретные предложения по минимизации процесса. Одно из таких предложений - решение по окончанию первой учебной четверти встретиться снова, проанализировать успехи четвероклассников в новых реалиях и сделать первые выводы: как чувствуют себя дети в объединенных классах, и по мере поступления проблемы решать ее сообща и во благо детей. ​ Впереди у администрации школы и педагогов большая работа, связанная с комбинацией классов: составление графика и организации уроков, кадровые вопросы, формирование нового расписания и планов. На этом этапе так же важно, чтобы процесс шел гласно, с учетом мнения родителей, и взрослые не забывали, что благополучие детей в школе - ответственность ободная.

   Открыть в MAX

   Просмотры

   566

   ER

   0,9%

   Реакции

   5