Пост канала
- фото
Уважаемые родители, сегодня мы начинаем важный разговор про общение родителей с подростками. 👪 Практические заметки педагога-психолога Медведевой Елены будут выходить в нескольких постах.🔔 Следите за нашими публикациями. Итак. Что важно учесть родителям в общении с современным подростком? Поговорим про общение с подростком с точки зрения восстановительного подхода. Возьмём ситуацию реагирования родителей на проступки ребёнка. Например, обидел подросток сверстника (побил, обозвал, испортил вещь), родителю важно поговорить об этом, но есть нюансы в разговоре. ‼Первый нюанс – КАК вы разговариваете. Обратите внимание на позицию – постарайтесь расположиться так, чтобы не быть сверху, свысока. Присядьте, смотрите глаза в глаза. Второй нюанс- проследите за речью: говорите о самом поступке, а не о личности. Например, есть разница между словами «украл» и «стал вором», между «назвал оскорбительно, задел семью, перешёл личные границы» и «стал хамом, поганцем и прочее», т.к. первое – действие, а второе – характеристика человека. Восстановительный подход предполагает, что сначала нужно выяснить у пострадавшей стороны, что она чувствовала, в чём на самом деле урон, к каким последствиям привели действия первой стороны, как можно всё исправить. Тогда понятно, за что просить прощения обидчику. Помогите ребёнку в таком разговоре, в осмыслении ситуации, ведь дети не могут поставить себя на место другого и полностью почувствовать его состояние, рефлексия пока не развита. Объясните ребёнку, что ему важно попросить прощение за причинённый ущерб и понять – как он может возместить жертве причинённый вред. Родитель помогает сформулировать: что ребёнку важно сделать, чтобы такого не повторялось. ❗НЕ ОБЕЩАТЬ, а СДЕЛАТЬ.❗ Помните, что вероятность выполнения обещания, составленного самим подростком гораздо выше, чем обещания, сформулированного родителями. ❌Есть ситуации, ЗАДЕВАЮЩИЕ ВЗРОСЛОГО, когда трудно удержаться, чтобы не оценить, чтобы не воспитывать. Важно сделать паузу, и применить техники, запускающие процесс понимания и рефлексии: ✅ безоценочные вопросы, направленные на понимание ✅ техники отражения чувств, фактов и последствий. Безоценочные вопросы: направлены на понимание, с их помощью не пытаются найти виноватого, а приглашают размышлять над ситуацией: «Что произошло? Как и на кого это повлияло?», «Как всё исправить?», «Что ты можешь сделать, чтобы наладить отношения?», «Каким ты видишь выход из ситуации, который бы всех устроил?» Техника отражения чувств, фактов и последствий После вопроса «Правильно ли я понял? Называются или уточняются безоценочно факты (узнаём, что произошло, не указывая, правильно или неправильно это было сделано, не обесценивая или навешивая ярлык). Уточняем: «Если я правильно понял, тебя очень сильно задело поведение (одноклассника, педагога, родителя)?» - сказано БЕЗ обвинительного НО. 📌 Наша задача: понять человека (и это не значит согласиться). Важно понять, в чём «правда» подростка, за которую он борется, и что пытается донести до окружающих. Когда в голове подростка проявится объёмная картинка того, что произошло, с ним можно будет договариваться. На этом пока остановимся. Предлагаю – попробовать в своей родительской практике новые формы общения. Но важно помнить, что всякие общие рекомендации могут не учитывать индивидуальность. Индивидуальный подход возможен в личных психологических консультациях. 📎В следующем посте поговорим про потребности подростка, о которых важно помнить, которые следует учитывать.
Открыть в MAX- Просмотры
- 24
- ER
- 16,7%
- Реакции
- 4