Перейти к содержимому

Пост канала

ГУО Абакана
  1. асности» города Москвы, чья профилактическая работа направлена  на снижение аварийности на дорогах, особенно на перекрёстках и с участием пешеходов.  Дошкольники  получили в подарок светоотражающие брелоки, которые помогут им стать ярче в тёмное время суток. Формирование у воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения на проезжей части остаётся приоритетной задачей воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении. #ГодДошкольногоОбразования      #ГДОХакасияВ детском саду «Капитошка» выстроена система профилактики дорожно-транспортного травматизма Дорога — это зона повышенной опасности не только для взрослых, но и особенно для детей. Их психика устроена иначе: дети импульсивны, у них ещё нет «автоматических» навыков оценки расстояния и скорости, а боковое зрение развито слабее.  Именно поэтому система профилактики детского дорожно-транспортного травматизма— это не просто набор формальных мероприятий, а жизненно важная, непрерывная работа. Нельзя научить ребёнка правилам, поговорив с ним один раз. Знания должны превратиться в навыки, а затем — в безопасную привычку.  От игры к осознанности: цель  — не зазубрить правила, а сформировать модель безопасного поведения.  Главный инструмент — игра. Воспитатели создают макеты улиц с домами, дорожной разметкой, светофорами. Дети сами становятся участниками движения: кто-то — пешеходом, кто-то — водителем игрушечной машины, кто-то — регулировщиком. Правила дорожного движения вплетаются во все виды деятельности. На рисовании дети изображают знаки, на математике — считают проезжающие машины разных цветов, на развитии речи — составляют рассказы по картинкам с дорожными ситуациями.   Безопасность ребёнка  начинается дома. Если глава семьи перебегает дорогу в неположенном месте, мать разговаривает по телефону, ведя малыша через улицу, вся работа педагогов теряет смысл. Педагоги регулярно напоминают родителям через чаты, на собраниях, что их личный пример — самый сильный метод воспитания.    Социальные партнёры в лице сотрудников ГИБДД,  общественных организаций совместно с педагогами ведут профилактическую работу с родителями и детьми.  Воспитанники «Капитошки» активно участвовали в программе Всероссийской социальной компании «Продвижение безопасности» города Москвы, чья профилактическая работа направлена  на снижение аварийности на дорогах, особенно на перекрёстках и с участием пешеходов.  Дошкольники  получили в подарок светоотражающие брелоки, которые помогут им стать ярче в тёмное время суток. Формирование у воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения на проезжей части остаётся приоритетной задачей воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении. #ГодДошкольногоОбразования      #ГДОХакасияВ детском саду «Капитошка» выстроена система профилактики дорожно-транспортного травматизма Дорога — это зона повышенной опасности не только для взрослых, но и особенно для детей. Их психика устроена иначе: дети импульсивны, у них ещё нет «автоматических» навыков оценки расстояния и скорости, а боковое зрение развито слабее.  Именно поэтому система профилактики детского дорожно-транспортного травматизма— это не просто набор формальных мероприятий, а жизненно важная, непрерывная работа. Нельзя научить ребёнка правилам, поговорив с ним один раз. Знания должны превратиться в навыки, а затем — в безопасную привычку.  От игры к осознанности: цель  — не зазубрить правила, а сформировать модель безопасного поведения.  Главный инструмент — игра. Воспитатели создают макеты улиц с домами, дорожной разметкой, светофорами. Дети сами становятся участниками движения: кто-то — пешеходом, кто-то — водителем игрушечной машины, кто-то — регулировщиком. Правила дорожного движения вплетаются во все виды деятельности. На рисовании дети изображают знаки, на математике — считают проезжающие машины разных цветов, на развитии речи — составляют рассказы по картинкам с дорожными ситуациями.   Безопасность ребёнка  начинается дома. Если глава семьи перебегает дорогу в непо

    Открыть в MAX
    Просмотры
    49
    ER
    —
    Реакции
    —