Пост канала
- фото, видео
📌 «Игры в работе педагога‑психолога ДОУ: не развлечение, а технология развития» 📌Многие считают, что игра — это отдых от «настоящих» занятий. В работе педагога‑психолога всё наоборот: игра — основной инструмент, через который решаются важные задачи: 🔹 развитие эмоционального интеллекта: распознавание и называние эмоций, понимание причин чувств; 🔹 снижение тревожности и страхов через проигрывание ситуаций; 🔹 формирование коммуникативных навыков: умение договариваться, просить, отказывать, извиняться; 🔹 адаптация к коллективу и новым условиям; 🔹 обучение саморегуляции — умению «поймать себя», когда эмоции зашкаливают. В арсенале психолога — разные виды игр: ✅ мимические и пантомимические (учим показывать и узнавать эмоции); ✅ сюжетно‑ролевые (проживаем волнующие ситуации); ✅ игры с правилами (тренируем самоконтроль и умение действовать по инструкции); ✅ релаксационные и двигательные (снимаем напряжение, учимся чувствовать тело). Каждая игра подбирается целенаправленно: с учётом возраста, особенностей и запроса (от адаптации до поддержки ребёнка с повышенной тревожностью). Педагоги‑психологи: Добрянская Татьяна Валентиновна, Соловьева Светлана Владиславовна.
Открыть в MAX- Просмотры
- 193
- ER
- 6,7%
- Реакции
- 13