Пост канала
- фото
Учителем – дефектологом ГКУ «РЦСПСД» МТ и СЗ КБР Хашукаевой М.В. проведено индивидуальное занятие с получателем социальных услуг (с воспитанником с ОВЗ) с целью развития воображения, зрительного восприятия и логического мышления. Для определения причинно-следственных связей в простых бытовых ситуациях в качестве основы было выбрано упражнение «Что сначала, что потом?». Как проходит работа: анализ ситуации; выстраивание цепочки; речевое развитие. В процессе проговаривания действий у ребенка улучшается концентрация внимания, осознанно подходит к выбору последовательности, опираясь не на догадки, а на логические выводы. Использование игровых приемов позволяет превратить развитие навыков словообразования в увлекательный диалог, что значительно снижает утомляемость и повышает интерес к заданию.
Открыть в MAX- Просмотры
- 94
- ER
- 10,6%
- Реакции
- 10