Пост канала
- видео
Сегодня на логопедическом занятии в группе "Белоснежка" мы придумали маленький, но очень полезный сюжет: вырезали букву З — и превратили её в зайчика. А фоном звучала классическая музыка: спокойная, без слов, чтобы ребёнку было легче сосредоточиться. Казалось бы, обычная аппликация. Но для логопеда это целый комплекс задач, которые решаются через игру. Что мы тренировали, когда вырезали зайчика🐰 Мы подбирали слова: «заяц», «зонт», «замок», «зеркало» — и искали, где прячется звук [з]: в начале, в середине или в конце слова. Так развивается фонематический слух — умение слышать отдельные звуки в речи. Произношение в связке с действием. Пока ребёнок аккуратно вырезал контуры, мы проговаривали чистоговорки: «За‑за‑за — вот идёт коза», «Зу‑зу‑зу — в лес отправим мы козу». Когда произношение идёт вместе с делом, звук запоминается лучше: мозг связывает движение, зрительный образ и звучание. Мелкую моторику и внимание. Вырезание — это про координацию, точность и терпение. Для речи это важно: развитие тонких движений пальцев поддерживает речевое развитие и помогает лучше управлять артикуляцией. Зрительный образ буквы. Мы обсуждали, на что ещё похожа буква З: на цифру 3, на извилистую дорожку, на прыжок зайца. Такие ассоциации помогают не путать буквы и быстрее узнавать их в текстах. Для ребёнка образ — это мотивация. Если буква просто нарисована на карточке, она может казаться скучной. А если это зайчик, у которого есть история, то появляется желание с ним «поработать»: вырезать, назвать слова про него, придумать, куда он пойдёт дальше. Так логопедические задачи становятся частью игры, а не «уроком»🐰🐰🐰🐰🐰 Учитель- логопед: Хахалкина К.В. #МБДОУДСЗагадка #Ямал #ДетскийСад #ГодДошкольногоОбразования #ГДО2026ЯНАО
Открыть в MAX- Просмотры
- 123
- ER
- 4,1%
- Реакции
- 5