Пост канала
- фото
Наша рубрика "Говорит и показывает учитель-логопед" 🗣 «Почему ребёнок говорит звук на занятии, а дома снова „старым“ способом?» Это очень частая ситуация, и она абсолютно нормальная. На занятии ребёнок сосредоточен, слышит образец, повторяет за логопедом — и всё получается. А в обычной жизни он думает не про звук, а про то, что хочет рассказать: «Мам, смотри, машинка поехала!» В этот момент контроль над произношением уходит на второй план. Именно поэтому мы занимаемся автоматизацией звука: учим мозг использовать новый вариант автоматически, без усилий. 🏠 «3 простые игры для автоматизации звука дома (по 5 минут)» Автоматизировать звук — значит сделать его привычным в речи. И лучше всего это работает через игру и повседневность. Вот варианты, которые не требуют подготовки: 1. «Лестница слов». Поднимаясь по лестнице или шагая по коридору, называйте слова с нужным звуком: одно слово на каждую ступеньку/шаг. Можно усложнить: в начале слова, потом в середине, потом в конце. 2. «Секретное слово». Выберите одно слово с нужным звуком и договоритесь, что, когда ребёнок его произносит, он делает условный жест (например, касается носа). Это тренирует слуховое внимание и самоконтроль. 3. «Звуковой детектив». Ищите предметы с нужным звуком вокруг: на кухне, в комнате, на прогулке. Можно вести «список находок» — это добавляет элемент достижения. Важные правила: * Занимайтесь в спокойное время, когда ребёнок не голоден и не перевозбуждён. * Не превращайте это в экзамен. Если ребёнок ошибся — просто дайте правильный образец: «Ага, ты сказал „сапка“, а правильно „шапка“. Давай вместе: ша-а-апка». * Хвалите за старание, а не только за результат: «Ты так внимательно подбирал слова!» А какая игра больше нравится вашему малышу? Делитесь в комментариях! 👇 #Про100садКраснодар #ЛогопедическиеИгры
Открыть в MAX- Просмотры
- 187
- ER
- 4,8%
- Реакции
- 9