Пост канала
- фото
Занятия по ЛЕГО-конструированию помогают детям войти в мир социального опыта. У детей складывается единое и целостное представление о предметном и социальном мире. На таких занятиях дети учатся разбирать объект на части, понимать его структуру. Когда ребёнок собирает модель, ему постоянно приходится разбирать задачу на части (какие детали нужны, как они соединяются) и собирать из них целое. Например, чтобы сделать устойчивую башню, нужно понять, как распределить вес, какие детали взять и как их скомбинировать. Или при создании механизма — разобрать задачу на шаги: сначала деталь, потом действие, потом результат. Педагоги предлагают детям построить модель, но с условием: «Постройте так, чтобы башня не упала», т.е. дает задание на проверку «факта». После сборки обсуждают с детьми: «Почему она не упала? Какие детали помогли это проверить?». Так ребёнок учится искать доказательства. Если занятия групповые, детям приходится обсуждать идеи, распределять задачи, договариваться. В процессе общения и совместного поиска решения воспитанники тренируют критическое мышление: учатся аргументировать свою точку зрения, слушать других, рассматривать разные варианты. В ходе занятий с конструктором LEGO у детей формируются основы критического мышления, поскольку деятельность носит проблемно-поисковый характер. Ребёнок не просто копирует образец, а сталкивается с задачей, анализирует условия, планирует действия, ищет решение, оценивает результат и при необходимости корректирует его. Таким образом, LEGO становится инструментом, который переводит развитие критического мышления из теоретической плоскости в практическую — через действие, эксперимент и решение реальных, пусть и игровых, задач. #ТехноЛидерСалехард #ДетскийсадСветлячок
Открыть в MAX- Просмотры
- 47
- ER
- 6,4%
- Реакции
- 3