Пост канала
В АГПУ СОСТОЯЛАСЬ ПАНЕЛЬНАЯ ДИСКУССИЯ «ПЕДКЛАССЫ: ЭВОЛЮЦИЯ ЗНАНИЙ» 🎓🔥 13 августа в актовом зале Армавирского государственного педагогического университета прошла панельная дискуссия, ставшая ключевым событием третьего регионального форума «Педклассы: эволюция знаний». Модератором выступил проректор по молодёжной политике и воспитательной деятельности АГПУ Иван Панов. В обсуждении приняли участие ректор АГПУ Евгений Нижник, председатель Краснодарской краевой организации Профсоюза образования Сергей Даниленко, ректор Кубанского государственного технологического университета Игорь Лагерев, заместитель директора по учебно-методической работе МАОУ-СОШ № 25 ст. Старая Станица Вадим Боровко. В онлайн-формате участников форума поприветствовал заместитель директора Департамента кадровой политики Министерства просвещения Российской Федерации Сергей Антонов. Он подчеркнул, что площадкой для обсуждения выбран флагманский педагогический вуз края, который в этом году отмечает 103-ю годовщину со дня основания, и представил новые методические рекомендации по развитию сети психолого-педагогических классов. В центре обсуждения — ключевые вызовы, стоящие перед системой подготовки педагогических кадров. Как работает модель прогнозирования кадровой потребности? Что сегодня выбирает абитуриент? Как удержать молодого педагога в профессии в первые три года? Что требует обновления в модели психолого-педагогических классов и с чего начать? Как новые образовательные пространства могут изменить методическую работу школ? Председатель краевой организации Профсоюза образования Сергей Даниленко поделился опытом нового проекта — детского педагогического профлагеря: «Мы решили открыть бесплатный детский лагерь психолого-педагогической направленности. Это совместный проект с Институтом развития образования и Министерством. Через летний интенсив мы провели пилотный проект, который выявляет интересы родителей и детей к педагогической профессии. Сейчас подводим итоги — есть над чем работать». Ректор КубГТУ Игорь Лагерев обратил внимание на проблему терминологии и необходимость единых подходов: «Если мы отвечаем за всю систему, мы должны договориться, что такое педагогический класс. Без этого нет смысла двигаться дальше. Каждый делает что-то у себя, но нужны единые правила игры». Он также поддержал идею создания проектного офиса по развитию педклассов: «Проектный офис — это инструмент оценки эффективности. Мы смотрим, пробуем разные параметры, замеряем их и понимаем, в каком направлении педклассы будут развиваться». Заместитель директора школы из Старой Станицы Вадим Боровко поделился опытом работы сельской школы и проблемой оттока выпускников: «Педагогические классы — долговременная работа, устремлённая в будущее. Мы столкнулись с проблемой: даже дети из сельской школы уезжают из региона. Но те, кто остаются, поступают в педагогические университеты. Однако это количество крайне мало». Ректор АГПУ Евгений Нижник призвал участников переходить от разговоров к конкретным действиям: «Мне бы очень хотелось, чтобы этот форум был не только разговором, а чтобы мы действительно выработали решение. Что конкретно нужно сделать, чтобы в следующем году мы совершили рывок? На уровне региона, но понимая каждый район, каждую школу. Всё начинается с себя. Мы в университете это понимаем: пробуем, ошибаемся, поднимаемся и идём дальше». Система психолого-педагогических классов нуждается в системном пересмотре — от единой терминологии до новых механизмов мотивации и удержания кадров. Участники сошлись во мнении, что только совместная работа школ, вузов, органов власти и общественных организаций способна дать реальный результат. #АГПУ #МинпросвещенияРФ
Открыть в MAX- Просмотры
- 779
- ER
- 1,4%
- Реакции
- 11