Пост канала
- фото
История одного учителя В марте 2019 года в Дубае объявили имя лучшего учителя мира. Им стал Питер Табичи — преподаватель математики и физики из маленькой сельской школы в Кении. Он получил премию в миллион долларов, обойдя более десяти тысяч кандидатов из 179 стран. Но задолго до этой церемонии он уже совершил то, что никакой наградой не измеришь: помог своим ученикам поверить, что их происхождение не определяет их будущее. Табичи преподавал в школе Керико в деревне Пвани, в полузасушливом районе Великой рифтовой долины. Здесь дети росли в семьях, которым нередко не хватало денег даже на школьную форму и учебники. Многие сталкивались с голодом, засухами и семейными потерями. В школе, где училось около пятисот человек, был всего один компьютер, да и интернет работал с перебоями. Питер и сам не был человеком, которому все досталось легко. Его мать умерла, когда ему было одиннадцать лет. Он рос в семье педагогов и рано увидел, что учительская работа не заканчивается вместе с уроком. Позже он стал францисканским монахом и выбрал государственную школу, где его знания были особенно нужны. Около 80% своей зарплаты Табичи отдавал на помощь бедным семьям и ученикам. На эти деньги покупали школьные принадлежности, помогали детям продолжать учебу. Вместе с коллегами он занимался с отстающими после уроков и по выходным, а иногда приходил к ученикам домой, чтобы разобраться, что мешает им учиться. Вместе с ним школьники занимались наукой и придумывали собственные проекты. Один из них — устройство, помогающее людям с нарушениями зрения и слуха измерять предметы, — привлек внимание на национальном научном конкурсе. Табичи не просто объяснял формулы у доски: он показывал детям, что их идеи могут пригодиться кому-то за пределами родной деревни. Получив миллион долларов, Табичи продолжил заниматься своим делом, но не ограничился работой в одной школе. Сегодня он руководит собственным образовательным фондом и помогает учителям по всей Кении находить и проверять новые способы преподавания. В его программе TichaCraft педагоги придумывают учебные материалы, испытывают их в настоящих классах, обсуждают результаты с коллегами и дорабатывают свои идеи. В одной из групп участвовал 31 учитель, а охват программы превысил четыре тысячи учеников. Все эти педагоги опробовали собственные разработки на практике, а 30 сообщили об улучшениях в своей работе. В 2022–2023 годах Табичи также входил в рабочую группу при президенте Кении, занимавшуюся реформой образования. Теперь он помогает менять систему, а не только жизнь отдельных учеников.
Открыть в MAX- Просмотры
- 5 167
- ER
- 9,0%
- Реакции
- 467