Пост канала
- фото
Когда ребёнок с РАС не включается в занятие, специалисту бывает сложно даже начать полноценную работу. Похожая ситуация была у Эльвиры А.К. После обучения она поделилась: «Благодаря Вашему курсу, удалось наладить контакт с ребёнком, "посадить" на занятие, а не бегать за ним». Но самое интересное произошло дальше: «Появились осознанные самостоятельные слова, фразы, эхолалии уменьшаются, это так здорово!» То есть сначала удалось наладить взаимодействие с ребёнком и организовать занятие. А уже потом Эльвира увидела изменения и в речи. И нам кажется, вот это важный момент в работе с детьми с РАС. Не всегда нужно начинать с той проблемы, которую мы хотим решить в итоге. Иногда, прежде чем ждать слов и фраз, нужно сначала понять, почему ребёнок вообще не включается в работу.
Открыть в MAX- Просмотры
- 918
- ER
- 1,2%
- Реакции
- 11