Пост канала
- фото
«От цифири до Сферума» 22 сентября в средней школе № 1 им. М. Горького состоялось первое в 2026/ 2027 учебном году заседание дискуссионного клуба. Его тема была сформулирована следующим образом: «От цифири до Сферума, или История российского образования в идеях, вопросах, лицах». 👨🎓В преддверии празднования Дня учителя учащиеся 7–11-х классов обсуждали проблемные вопросы становления и развития системы образования в России от XVIII века до современности: уровень доступности и идеологическую направленность образования в нашей стране, взаимосвязь образованности различных категорий населения с социальными потрясениями, эволюцию стилей обучения в образовательных организациях и др. Ход обсуждения координировал руководитель дискуссионного клуба учитель истории высшей квалификационной категории Г.И. Болталин (выпускник исторического факультета АГПИ). Особенно активно и эмоционально участники встречи делились мнениями о проблемах гендерного обучения, применения телесных наказаний и других воспитательных инструментов на разных этапах развития российской образовательной системы. 📚Экспертами традиционно выступили преподаватели АГПИ им. А.П. Гайдара. В этот раз ими стали кандидат исторических наук, доцент кафедры истории, обществознания и права В.И. Грубов и кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и практической психологии И.Ю. Самохвалова. Предложенная ими оценка государственных реформ, социальных потребностей, культурных традиций и других факторов становления образования в России помогла учащимся школы глубже понять суть обсуждаемых в дискуссионном клубе вопросов. Эксперты отметили активное и заинтересованное участие учащихся школы в работе дискуссионного клуба, навыки отстаивания своей позиции и умение уважительно относиться к иной точке зрения. 👍Благодарим Г.И. Болталина за интересную и актуальную повестку дня, а также за приглашение принять участие в заседании дискуссионного клуба. #АФННГУ #АГПИ #ИФФ #МолодежьАрзамаса #УчительБудущего #ДеньУчителя
Открыть в MAX- Просмотры
- 115
- ER
- 3,5%
- Реакции
- 4