Пост канала
- фото
Запрет использования смартфонов непосредственно во время уроков может помочь школьникам лучше концентрироваться на учебном процессе, однако сам по себе не сделает всех детей автоматически более внимательными, рассказала "Известиям" детский и семейный психолог Мария Тодорова. По словам эксперта, присутствие телефона на уроке часто противоречит самой задаче занятия. Ребёнку сложно одновременно воспринимать объяснение учителя, выполнять задания и переключаться на сообщения, игры или социальные сети. "В данном случае речь идёт не столько о дополнительной дисциплинарной мере, сколько о создании условий, в которых ребёнку проще удерживать внимание и включаться в учебный процесс", — отметила Тодорова. При этом психолог подчеркнула, что изъятие телефонов не приведёт к тому, что все школьники сразу станут максимально сосредоточенными. Дети могут продолжить отвлекаться на разговоры с одноклассниками, рисование или другие занятия. Однако, по словам специалиста, смартфон отличается от других отвлекающих факторов тем, что создаёт практически бесконечный поток стимулов, который ребёнку сложно самостоятельно остановить. "Особенно важно учитывать возрастные особенности школьников. Навыки саморегуляции и произвольного контроля внимания у детей ещё находятся в стадии формирования, поэтому требование постоянно игнорировать привлекательность телефона может быть неэффективным", — сказала эксперт. О порядке использования смартфонов в учебных учреждениях "Известиям" рассказала юрист Лиана Алексахина. По словам специалиста, запрет закреплён в ч. 1 ст. 43 федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и распространяется на обучающихся по программам начального, основного и среднего общего образования. При этом законодательство предусматривает исключения. "Учитель вправе потребовать от ученика прекратить использование смартфона и убрать его. Однако отдельного полномочия забирать личное устройство и хранить его до конца урока или учебного дня федеральное законодательство не устанавливает", — сказала юрист. При этом школа может самостоятельно определить порядок обращения с мобильными устройствами в своих локальных нормативных актах. Например, образовательная организация может установить, что во время занятий телефон должен быть выключен и находиться в убранном состоянии. Также школа может организовать добровольную передачу телефонов на временное хранение, например, в специальные шкафы или индивидуальные контейнеры. Однако такой порядок должен быть заранее доведён до сведения учеников и родителей, а правила хранения и ответственность за сохранность устройств должны быть чётко определены.
Открыть в MAX- Просмотры
- 17 298
- ER
- 1,2%
- Реакции
- 209