ПроЛого: миофункциональная логопедия для самых особенных и уникальных!

Миофункциональная коррекция: зачем это нужно и как работает Часто мы фокусируемся на звуках или прикусе, но корень проблемы нередко кроется в работе мышц челюстно-лицевой области. Миофункциональная коррекция — это комплекс мер, который помогает сформировать правильные физиологические привычки и восстановить нарушенные функции: дыхание (особенно носовое!), жевание, глотание и, как следствие, речь. Когда стоит задуматься о коррекции? Обратитесь к специалисту, если заметили у себя или ребёнка такие признаки: ротовое дыхание (даже при отсутствии насморка); вредные привычки (сосание пальца, пусты…

«Очумелые ручки»: творим, развиваемся, радуемся! Дорогие родители! Центр «ПроЛого» приглашает ваших малышей на весёлый мастер‑класс по поделкам «Очумелые ручки»! Мы знаем: для логопеда творчество — не просто развлечение. Лепка, вырезание, наклеивание и работа с разными материалами отлично развивают мелкую моторику, а она напрямую связана с развитием речи. На занятии дети будут координировать движения, учиться удерживать мелкие предметы, осваивать новые хваты — и всё это в игровой форме! Что ждёт ребят: увлекательная тема и яркая поделка, которую ребёнок заберёт с собой; безопасные материа…

5 игр, которые незаметно развивают речь Часто родители думают, что коррекция речи — это только занятия со специалистом. Но на самом деле многие навыки можно эффективно тренировать в игровой форме прямо дома. Я подобрала пять игр, которые не требуют подготовки, но отлично развивают разные стороны речи: артикуляцию, словарный запас, фонематический слух. «Расскажи по картинке». Покажите ребёнку серию картинок (например, с изображением животного и детёныша) и попросите описать, что нарисовано. Это тренирует связную речь и умение строить предложения. «Подбери слово». Назовите ребёнку слово с разным…

Посмотрите, какой талант растёт! 😍 Знакомьтесь - Егор! Наш маленький герой своими ручками создал очаровательную поделку: забавного зверька из шишки, дополнив его деталями из пластилина. В каждой детали — детская фантазия и старание, в каждом движении — первые шаги к большим творческим победам. Такие занятия не только развивают мелкую моторику и воображение, но и дарят ребёнку радость созидания. Занятия по созданию поделок, как у Егора, комплексно влияют на развитие ребёнка: мелкая моторика (лепка деталей, соединение элементов) напрямую стимулирует речевые центры мозга; подбор и называние мате…

🎉 «А вы знали, что речь начинается не со слов, а с… движений?» 🎉 Часто родители думают: чтобы ребёнок заговорил, нужно больше разговаривать с ним, учить стишки и повторять слоги. И это важно! Но есть ещё один незаметный, но мощный фундамент — работа мышц лица, языка и челюсти. Именно от них зависит, сможет ли малыш вообще правильно произнести звук, удержать его в речи и не уставать во время разговора. 🧠 Например, ребёнок может отлично понимать всё, что вы говорите, и даже пытаться сказать «мама», но вместо этого выходит «баба». Причина нередко не в том, что он «не хочет» или «ленится», а в…

Вчера я выступила спикером на аспирантской конференции «Наука в цифровом обществе» и представила исследование: цифровые методы (кодирование видео) , которые позволяют точнее анализировать коммуникацию дошкольников с РАС и корректировать подходы к таким детям. Результаты помогают лучше понимать потребности ребёнка и подбирать эффективные стратегии поддержки.

Добрый день, уважаемые родители!

🤝 «Речь — это не только про звуки. Это про дыхание, про тонус языка, про умение слушать и отвечать, про связь “рука–речь” и даже про жевание. Поэтому в работе с детьми, в том числе с РАС и другими особенностями, мы смотрим шире: миофункциональные привычки, сенсорная регуляция, коммуникативные эпизоды. Расскажите, что для вас самое сложное в развитии речи ребёнка: подбор слов, запуск фразовой речи или, например, произношение? Сделаем разбор самых частых запросов. 💬»

Пост без текста

🧩 Занятие с ребёнком с РАС: не «сидим и делаем задания», а строим коммуникацию шаг за шагом Часто родители переживают: «А вдруг занятие будет слишком сложным? Вдруг ребёнок не поймёт, что от него хотят?» На самом деле хорошее занятие — это не про «выдержать 30 минут», а про то, чтобы у ребёнка появилось ощущение: «Я могу, меня понимают, мне интересно». Сегодня покажем фрагмент логики одного занятия — и попросим вас поучаствовать. 👇 Как мы строим занятие (простыми словами) Старт с опорой на интерес. Начинаем не с «садимся и работаем», а с того, что ребёнку нравится: любимая игрушка, ритмичное…