Логопед. Говорим, читаем, пишем.

При помощи рисования ватными палочками можно изучать цвета, времена года, цифры, буквы и все что угодно. И главное поддержать желание ребенка творить. Все что детей интересует в их юном возрасте, так это игры. И поэтому всю информацию необходимо передавать через игру.Занятие это очень увлекательное и интересное.

Тренируем воздушную струю 💨

Яркие пазлы 🧩 ( желательно распечатать на плотной бумаге, плотностью 180).

Простая игра для развития внимания и тактильного восприятия. Нарисуйте перед ребёнком несколько разных линий и фигур. Затем пальцем нарисуйте одну из них на его спине. Задача ребёнка - распознать фигуру по ощущениям и найти такую же перед собой. В процессе ребёнку нужно сосредоточиться на своих ощущениях, удержать образ в памяти и соотнести его с изображением. Начинайте с простых и хорошо знакомых фигур, а затем постепенно добавляйте более сложные и похожие между собой.

На занятиях делаем нейроразминки. 🧠Нейроупражнения «тренируют» мозг через движение, формируя новые нейронные связи и улучшая взаимодействие между различными зонами мозга.

Игра для артикуляционной гимнастики. Каждый ученик получает такую игру и забирает её с собой, чтобы в домашних условиях было интереснее заниматься. Ну а я, испытываю все игры на своём сыне, он мой главный критик)

Учимся произносить звук «Ж» и тренируем воздушную (дыхательную струю). Без правильно сформированной и направленной воздушной струи невозможно чёткое произношение звуков речи. Если струя слабая или рассеивается, речь становится смазанной, «взахлёбной», с пропусками слогов или окончаний.

Автоматизируем звук «Л» в словах с помощью увлекательной игры.

Антонимы — это слова одной и той же части речи с противоположным значением. Они нужны для того, чтобы сделать речь точнее, выразительнее и глубже. ( для детей от 4-5 лет).

Автоматизируем звуки : Л, Р, Ш, С - в словах.