Ненаглядные пособия

😲 Вы начинаете урок с вопроса: «Что общего между гимнастикой, гимназией и гимнастёркой?» Или: «Что связывает авось и авоську?» Дети замирают, думают, советуются, тянут руки и даже не замечают, что уже включились в урок. Такие истории мы рассказываем в «Учительской мастерской» в рубрике «Из истории русского языка». И нам захотелось сделать что-то похожее, но для урока. Так появился проект «Этимологические минутки» — мини-презентации о происхождении слов и выражений. Мы выпускаем их комплектами по 5 штук. 🆕 И мы готовы показать вам вторую часть! ненаглядные-пособия.рф/product/этимологическ…

Пост без текста

👀 "Вот бы что-то такое придумать, чтобы этот забор за меня покрасили другие мальчишки? А скажу-ка я им, что мне это занятие нравится.Они позавидуют и покрасят сами!" 👀 Проблема с покраской была решена. Но Том задумался о другом: “ПокрасИли или покрасЕли? ПокрасЯт или покрасЮт?” Никто из ребят в этом вопросе ему помочь не смог, ведь учитель мистер Доббинс не показывал им на уроке памятку от “Ненаглядных пособий”. 🔔 А у вас такая возможность есть, потому что мы делимся с вами мнемокартинкой о том, как спрягается слово «красить». 📌Запомните! Я крашу Ты красИшь Он красИт Мы красИм Вы красИ…

🗂 Морфемика и словообразование — темы сложные. И даже не потому, что в них много тонкостей, а потому что у наших детей нет понимания, что слово — это упорядоченная структура. 🗂 А что если дети будут ДЕЛАТЬ слова сами? Брать морфемы руками и складывать, как кирпичики? Ведь словообразование — это и есть настоящее строительство. Производство! 📄 Именно для этого мы сделали словообразовательный конструктор «Фабрика слов». (Кстати, такое название дал один мой ученик, воскликнувший во время занятия: "Ого! Да я директор завода!"). Вот что входит в конструктор: - несколько десятков корней; - самы…

Пост без текста

🤩 Давайте сделаем уроки по лексике в 5 классе не просто интересными, а незабываемыми! Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы можно легко превратить в увлекательную игру. 🗂 Делаем 3 вида карточек: 1) названия понятий: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначные слова; 2) определения этих понятий; 3) картинки и надписи, то есть визуальные подсказки. 📄 Заранее готовим файл с ответами, чтобы можно было быстро проверять. ❗Такие карточки можно использовать как на уроках усвоения нового материала на этапе закрепления, так и на уроках обобщающего повторения. КАК ИГРАТЬ НА УРОКАХ ИЗУЧЕНИЯ…

👀 Мы заглядываем в огромную пещеру и смотрим между камнями на один из самых знаменитых подвигов героя. Там Геракл борится со львом. 💀 Ой, нет. Борется же! ☝ Мы бы никогда не допустили такую ошибку, если бы учили правописание слова "бороться" с нашей новой мнемо картинкой с Гераклом и Немейским львом. 📌Запомните! Я борюсь Ты борЕшься Он борЕтся Мы борЕмся Вы борЕтесь Они борЮтся 😌 Запомнить легче будет с новой картинкой. Сохраняйте и делитесь со своими учениками! 📌 Памятки с другими словами можно найти тут: клеить vk.ru/wall-222140310_43 лазить vk.ru/wall-222140310_1679 мучить vk.ru…

📃 Опорный конспект по теме "Словосочетание" для 8 класса. ❤ Ставьте лайки, пишите комментарии, если вам понравились идея и исполнение. #Уроки_русского_языка #Опорный_конспект

Пост без текста

🎭 Дети тянут руки. Их глаза блестят. Каждый рвётся ответить, каждый стремится показать знание басен И. А. Крылова, ведь на кону... победа команды! И всё это вместо скучного опроса: “Что Свинья делала под дубом?”, “О чём говорили Листы и Корни?” и “В чём мораль басни “Ворона и Лисица”?”. Нет-нет, вопросы никуда не убираем. Как иначе узнать, прочитали ли пятиклассники басню, поняли ли её смысл? Просто придаём нашему опросу другую (увлекательную!) форму. Делим класс на команды и проводим “Свою игру”. Что для этого нужно? - Не менее двух команд игроков. - 6 басен: «Волк на псарне», «Листы и К…