Нейропсихолог | Мария Грибанова

Что общего в отсутствии речи, неумении ходить и плохом чтении? На первый взгляд — ничего. Это разные дети, разный возраст, разные поводы для тревоги. Один ребёнок не говорит в 1,5–2 года. Другой не начал ходить примерно в год. Третий во 2–3 классе с трудом читает, угадывает слова, теряет строку. И это не этапы одного и того же пути. У кого-то проявится одно, у кого-то другое, у кого-то третье. Но каждый такой маркер — не случайность. Родитель не обязан быть дипломированным нейропсихологом. Мама может не знать терминов, не видеть тонких нарушений. Но яркие маркеры она замечает: нет речи, не…

Как понять, что ребёнку может быть нужен не ещё один репетитор? Иногда родители говорят: «Он всё понимает, но почему-то не может нормально сделать». «Мы уже это проходили, а он опять ошибается». «Дома всё решает, а в школе теряется». «С ним просто нужно ещё позаниматься». Но есть ситуации, когда увеличение количества занятий не решает проблему. Посмотрите, узнаёте ли вы своего ребёнка. 1. Он знает правило, но постоянно делает одни и те же ошибки. Вы объясняете. Он понимает. Может даже правильно выполнить несколько заданий. А через день всё возвращается. Здесь важно посмотреть не только на…

Если ребёнок плохо справляется с математикой или русским, ему обязательно нужен репетитор? Не всегда. Репетитор обычно работает с учебным предметом: не понял правило → разбираем правило → учимся применять → закрепляем на заданиях. Это действительно нужно, когда проблема находится именно на уровне знаний. Но иногда ребёнок знает правило. Слушает объяснение. Делает вместе со взрослым. А потом снова ошибается. И тогда вопрос уже не только в том, ЧТО он знает, а в том, КАК он выполняет действие. Например. 🔹 Ребёнок неуклюж, ему трудно повторять движения, ориентироваться в пространстве, собира…

А знаете, что я иногда люблю делать с детьми? Не тестировать их по принципу «знаешь — не знаешь», а просто задавать вопросы. О самых разных вещах. И по ответам бывает очень интересно увидеть, как ребенок ориентируется в мире, что замечает, как рассуждает, умеет ли объяснить свою мысль и найти решение, если готового ответа нет. Я собрала для вас вопросы для детей 6–8 лет и разделила их на несколько блоков: — о себе и своей семье — об окружающем мире и природе — о времени и пространстве — на логику и классификацию — на причинно-следственные связи — на смекалку и нестандартное мышление — на п…

Чтобы ребенок получал ту помощь, на которую он и его родители рассчитывают, я веду его по определенному маршруту. И этот маршрут обязательно фиксирую в своих внутренних документах, чтобы маршрут был чётким и последовательным. Этот сентябрь не исключение - готовлю документацию на новый год. Но в этом году я сделала приятное обновление - оформила листы в том стиле, на который мне приятно смотреть😍

Пост без текста

День 5/15 🎧 Как понять, умеет ли ребёнок концентрироваться? Сегодня предлагаю не проводить никаких тестов. Просто немного понаблюдать за ребёнком во время обычного задания. В аудио рассказываю, на что обратить внимание.

День 4/15 «Он же может часами собирать LEGO. Почему тогда не может 15 минут делать задание?» Знакомая ситуация? Ребёнок может долго собирать конструктор, рисовать, играть в любимую игру. Но стоит предложить задание — и через несколько минут: «Я устал». «Я не хочу». «Скучно». «А сколько ещё?» И родителям кажется: «Ну вот же, может концентрироваться. Просто не хочет». Но здесь есть важный нюанс. Концентрация — это не просто способность долго заниматься одним делом. Когда ребёнок играет в то, что ему интересно, деятельность сама поддерживает его внимание. А учебное задание требует гораздо бо…

День 3/15 «Он просто ленится». «Не хочет стараться». «Надо быть внимательнее». Такие объяснения мы часто слышим, когда ребёнку трудно выполнять учебные задания. Но за похожим поведением могут стоять совершенно разные причины. Сегодня собрала 5 6 признаков, на которые стоит обратить внимание ещё до начала учебного года ➡️ https://vk.ru/wall-220449537_642 Это не диагностика и не повод искать у ребёнка нарушения. Это просто возможность посмотреть на будущего школьника немного шире: не только через знания и умения, но и через те функции, которые помогают этими знаниями пользоваться. Сохра…

День 2/15 Вчера мы говорили о том, что к школе ребёнку нужны не только форма, рюкзак и тетради. Но у каждого ребёнка свои «слабые места». Поэтому сегодня хочу спросить вас: Что сейчас больше всего беспокоит вас перед началом учебного года? 👍 Ребёнок быстро отвлекается и не может сосредоточиться 🔥 Быстро устаёт от занятий 💯 Сложно справляется с эмоциями: злится, плачет, бросает задание 🤟 Всё приходится напоминать и контролировать 🤯 Боится ошибиться, расстраивается из-за неудач 👋 Сложно переключается с одного дела на другое 🤝 Пока ничего особенно не беспокоит Выберите вариант…