МБДОУ д/с " Ласточка"

Рисование во второй младшей группе . «Мышка и мишка». 🐻🐭 Цель занятия: Учить детей выделять в сказке эпизод и создавать простую сюжетную композицию. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до густоты сметаны, смешивать два цвета, чтоб получился новый цвет (белый и черный получится серый).

Рисование в старшей группе . "Моё любимое животное ". Учить выразительно передавать в рисунке образы животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции)с опорой на схему Выбирать и рисовать животное по своему желанию. Закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка) . Развивать образное восприятие и воображение Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Развитие речи составление описательного рассказа про животных: учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы, учить образовывать уменьшительно - ласкательные названия детёнышей животных.

Рисование "Усатый - полосатый" учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животного.

Дидактическая игра «разрезные картинки» — научить ребенка составлять целостный образ предмета из отдельных его частей, а также сформировать навык соотнесения этих частей с реально существующим объектом. Основные задачи игры • Развитие мышления: формирование операций анализа, синтеза и зрительного сопоставления (умение видеть целое в деталях и детали в целом). • Сенсорное развитие: закрепление представлений о форме, цвете, размере и пропорциях предметов. • Мелкая моторика: совершенствование координации движений рук и пальцев при манипуляции с карточками. • Внимание и память: тренировка усидчи…

Ознакомление детей с животным миром — формирование первичных представлений о многообразии живой природы, связи живых организмов со средой обитания и воспитание осознанно-бережного отношения к животным. Задачи ознакомления с животным миром • Образовательные задачи: • Дать знания о внешнем виде, повадках, питании и образе жизни различных животных. • Научить классифицировать животных (дикие и домашние, звери, птицы, рыбы, насекомые, обитатели разных климатических зон). • Показать связи между живой и неживой природой (влияние сезона, погоды на жизнь животных).

Сбор листьев детьми на участке ДОУ — приучение воспитанников к труду, чистоте и порядку, а также формирование основ экологической культуры и коллективного взаимодействия.

Лепка на тему «Стол» (или «Столик для куклы») в младшей группе— формирование у детей умения лепить предмет мебели из нескольких отдельных деталей и правильно соединять их.

Аппликация на тему «Мебель» в старшей группе— формирование у детей умения создавать предмет или композицию мебели из бумажных деталей, закрепление знаний об ее назначении и строении, а также развитие художественно-эстетических навыков.

ФЭМП во второй младшей группе. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, продолжать учить и называть круг. Учить обследовать форму осязательно-двигательным путём.