БУ ОО "ЦЕНТР ППМСП"

🟧Эксперименты🟧 ◻️Осеннее дерево◻️ 🟩Сегодня мы расскажем, как с помощью бытовых средств сотворить волшебство! Создадим дерево, листья на котором появляются сами собой. 🟩Что нам понадобится? 🔸Пищевая сода  🔸 Немного воды 🔸Куркума 🔸Спирт  🔸2 небольшие ёмкости  🔸Тонкая и широкая кисть 🔸Белый лист бумаги с  нарисованным контуром дерева  или готовый шаблон 🟩Последовательность проведения эксперимента: 1️⃣Смешиваем пищевую соду с небольшим количеством воды, чтобы получилась жидкая паста. 2️⃣В другой ёмкости смешиваем куркуму со спиртом. 3️⃣С помощью первой кисточки рисуем веточки и листья…

🟧Для Вас, родители 🟧 ◻️Как создать речевую среду дома без специальных пособий?◻️ 🟩Многие родители думают, что для развития речи нужны дорогие игрушки и карточки. На самом деле лучшая «речевая среда» уже есть у вас дома! 🟩Где искать возможности для общения прямо сейчас? 1️⃣Кухня — главный логопедический кабинет Что можно использовать? 🔸Звукоподражание: стучите ложкой о кастрюлю («тук-тук!»), переливайте воду из чашки в чашку («буль-буль!»). 🔸Свойства предметов: пробуйте продукты вместе с ребёнком: «Картошка мягкая», «Лимон кислый!». Не забывайте про мимику! 🔸Игры с крупами: спрячьте мале…

🟧Наши занятия🟧 🟩В рамках лексической темы «Перелетные птицы» ребята на занятиях с учителем-логопедом: 🔸выяснили, что птиц на земле большое разнообразие – около 9 тысяч видов.  Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов; 🔸узнали, что  птиц называют перелетными, потому что летом они  живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на зиму в жаркие страны. И конечно, весной вернутся снова в родные места; 🔸смогли узнать, как называют разных перелётных птиц: аист, грач, жаворонок, журавль, кукушка, ласточка, лебед…

🟧Для Вас, родители 🟧 ◻️Почему поведение маленького ребёнка часто называют манипуляцией? ◻️ 🟩 От мам малышей 1−3 лет можно услышать: «Он специально плачет, чтобы добиться своего», «Она устраивает истерику, чтобы мной управлять». Но за таким поведением обычно стоит не взрослый расчёт, а сильные чувства, неудовлетворённая потребность и ещё не сформировавшиеся навыки саморегуляции. 🟩Что мы называем манипуляцией? В обычном смысле манипуляция − это попытка повлиять на другого человека, скрывая свои намерения или используя его чувства и представления. Для этого нужно хотя бы отчасти понимать, что…

🟧Приглашение🟧 ◻️Областное родительское собрание◻️ 🟩Тема встречи: "Единая система АДК в семье и школе: стратегия согласованного взаимодействия для коммуникативного развития ребенка" 🟩Приглашаем к участию родителей (законных представителей), воспитывающих детей с сочетанными нарушениями развития. 🟩На собрании: 🔸разберемся с понятием "единая система АДК в семье и школе"; 🔸Вы узнаете как не допускать ошибок при общении с ребенком с помощью АДК и как их исправить; 🔸получите информацию о доступных ресурсах, которые смогут оказать помощь Вашей семье. 🟩Собрание состоится 30 октября в 15:00 в…

🟧Для Вас, родители 🟧 ◻️Можно ли смотреть мультфильмы малышам?◻️ 🟩Мультфильмы – это современный  инструмент  для развития малыша. Просмотр мультфильмов развивает воображение,  речь, обогащает словарный запас, помогает детям усваивать модель поведения и расширяет кругозор. 🟩Какие советские мультфильмы можно посмотреть вместе с ребёнком?  1️⃣«Кто сказал МЯУ?». Подойдет для самых маленьких от 1,5 до 2,5 лет. Это идеальный тренажер для развития звукоподражания. Малыш начинает повторять звуки за главным героем, запуская механизм подражания. Сюжет простой: щенок ищет, кто издал звук («мяу», «ква»…

🟧Уважаемые педагоги!🟧 🟩Приглашаем участников на  заседание методического  объединения специалистов,  сопровождающих  детей с  расстройствами  аутистического  спектра, которое состоится  29 октября 2026 г. в 10:00.           Формат проведения – очный.  Мероприятие состоится  по адресу: г. Омск,  ул. Всеволода Иванова 13, 3 этаж, актовый зал. Тема: Навигатор  образовательного пути  ребёнка с расстройством  аутистического спектра. 🟩ПОВЕСТКА 1️⃣Бережный  образовательный  маршрут детей с аутизмом  в рамках работы ПМПК. 2️⃣Гид по правам ребенка с  ОВЗ в современной системе  образования 3️⃣Кейсов…

🟧Наши занятия🟧 🟩В рамках лексической темы «Продукты питания» на занятиях с учителем-логопедом ребята: 🔸познакомились с названиями различных продуктов, названиями отделов продуктового магазина (молочный, мясной, бакалейный, овощной, рыбный); 🔸играли в дидактическую игру «Жадина», называли каждый продукт, используя местоимения «мой», «моя», «моё», «мои» (Мой сыр. Моя булочка. Моё молоко. Мои сосиски); 🔸подбирали антонимы, выполняя упражнение «Скажи наоборот» (кислый -сладкий, горячий -холодный, твёрдый -мягкий, густой – жидкий); 🔸рассуждали о том, какое блюдо получится: ✅котлета из мяса -…

🟧Для Вас, родители 🟧 ◻️Информационная безопасность детей◻️ 🟩Не теряет свою актуальность вопрос информационной безопасности, так как в последнее время участились случаи мошеннических действий в отношении несовершеннолетних. 🟩Какие признаки указывают на то, что ребенок находится под влиянием мошенников? Если Вы замечаете, что Ваш ребенок: 🔸скрывает от Вас телефонные звонки, сообщения, переписку в мессенджерах или на компьютере; 🔸проявляет несвойственную ему раздражительность, агрессию, замкнутость; 🔸заводит новых друзей в соцсетях или мессенджерах, о которых не рассказывает и избегает воп…

🟧Для Вас, родители 🟧 ◽Как вводить предметы-заместители в игру?◽ 🟩Играя с предметами-заместителями, ребенок учится не только видеть сходство между реальным объектом и его заменителем, но и удерживать в голове образ, который придумал сам. Подчиняя этому свою игру, ребенок учится действовать по собственному замыслу. 🟩Главное правило — вводить предметы-заместители тогда, когда реальные предметы и их назначение уже знакомы: ложкой едят, мылом моют, расческой причесываются. Тогда заместитель опирается на уже понятный образ и становится шагом к настоящей игре. 🟩Как вводить заместители? 1️⃣ Закре…